De acordo com a Resolução n° 274, de 20 de abril de 2001, do...

Vamos abordar a questão sobre a triagem auditiva escolar segundo a Resolução n° 274, de 20 de abril de 2001, do Conselho Federal de Fonoaudiologia. Esta resolução estabelece diretrizes para a prática da fonoaudiologia, assegurando procedimentos padronizados e de qualidade.

Tema central: A questão trata da triagem auditiva escolar, que é um procedimento essencial para identificar possíveis problemas auditivos em crianças, facilitando intervenções precoces e garantindo o desenvolvimento adequado das habilidades de comunicação.

Resumo teórico: A triagem auditiva é uma avaliação preliminar, não-diagnóstica, realizada para identificar possíveis perdas auditivas. No contexto escolar, é fundamental para a detecção precoce de deficiências auditivas que possam impactar o aprendizado e o desenvolvimento escolar da criança. Segundo a Resolução n° 274, a triagem deve incluir, no mínimo, procedimentos como a meatoscopia e a pesquisa dos limiares de audição.

Alternativa correta: B

A alternativa B descreve os procedimentos exigidos pela resolução, que incluem meatoscopia, timpanometria, varredura do reflexo acústico, e pesquisa dos limiares de Via Aérea nas frequências de 1.000 a 4.000 Hz com técnica de varredura em 20 dB. Estes são os procedimentos mínimos necessários para garantir uma triagem auditiva eficaz e foram claramente estipulados pela norma citada.

Examinando as alternativas incorretas:

A: Apenas menciona meatoscopia e pesquisa simplificada, sem incluir timpanometria e varredura do reflexo acústico, o que não atende aos requisitos mínimos da resolução.

C: Exclui a timpanometria, que é um procedimento importante para avaliar a função da orelha média, essencial para uma triagem completa conforme a resolução.

D: Inclui pesquisa de limiares em Via Óssea, o que é mais indicado para avaliações diagnósticas detalhadas, não sendo um componente básico de triagem conforme a resolução.

E: Sugere pesquisa em campo aberto ou uso de diapasão, procedimentos não padronizados para a triagem auditiva escolar básica segundo a resolução.

Cada uma dessas alternativas falha em atender completamente aos requisitos descritos na resolução, destacando a importância de se compreender bem as diretrizes normativas para a prática fonoaudiológica.

Estratégia de interpretação: Ao responder questões sobre normas e resoluções, é importante focar nos termos específicos e nos procedimentos mínimos exigidos. Ler cuidadosamente cada alternativa e compará-la com as diretrizes oficiais ajuda a evitar erros comuns e a identificar informações incompletas ou irrelevantes.

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