El texto suscita reflexiones en torno al lenguaje inclusivo ...
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Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Língua Espanhola |
Q2015992
Espanhol
Texto associado
![42_.png (377×641)](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/89338/42_.png)
![42_1.png (368×342)](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/89338/42_1.png)
![42_2.png (372×343)](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/89338/42_2.png)
Lenguaje inclusivo: un género neutro para “todes”
23.5.19
![42_.png (377×641)](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/89338/42_.png)
![42_1.png (368×342)](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/89338/42_1.png)
![42_2.png (372×343)](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/89338/42_2.png)
https://www.divagacionesbabelicas.eu/2019/05/lenguaje-inclusivo-un-genero-neutro.html
El texto suscita reflexiones en torno al lenguaje inclusivo y a la
resistencia a las estrategias para incorporarlo al cotidiano.
Respecto a la manifestación de la Real Academia Española, una
crítica que se puede hacer es: