Brown (2007:390-397) states that “trends in the teaching of writing in ESL and others foreign
language have, not surprisingly, coincided with those of the teaching of other skills, especially
listening and speaking. […] Over the past few decades of research on teaching writing to
second language learners, a number of issues have appeared, some of which remain
controversial in spite of reams of data on second language writing.”
Check the alternative that has three of those issues.

Question

Brown (2007:390-397) states that “trends in the teaching of writing in ESL and others foreign
language have, not surprisingly, coincided with those of the teaching of other skills, especially
listening and speaking. […] Over the past few decades of research on teaching writing to
second language learners, a number of issues have appeared, some of which remain
controversial in spite of reams of data on second language writing.”
Check the alternative that has three of those issues. Alternativa A: Complexity – formality – vocabulary. Ou Alternativa B: Imitative – writing down – complexity. Ou Alternativa C: Composing versus writing – process versus product – differences between L1 and L2
writing. Ou Alternativa D: Permanence – production time - distance Ou Alternativa E: Authenticity – voice and identity – complexity

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Composing versus writing – process versus product – differences between L1 and L2
writing. A alternativa correta é a C. Vamos entender o porquê.

O enunciado menciona que existem questões controversas no ensino de escrita para alunos de segunda língua, apesar de existirem muitos dados sobre o assunto. A alternativa C menciona três dessas questões: composing versus writing, process versus product, e differences between L1 and L2 writing.

Composing versus writing: Essa questão se refere às diferenças entre o simples ato de escrever e o mais complexo processo de composição, o que pode envolver planejamento e organização das ideias.

Process versus product: Trata-se da discussão entre focar no processo de escrita, que inclui brainstorming, esboços e revisões, versus focar no produto final, que é o texto escrito.

Differences between L1 and L2 writing: Refere-se às diferenças naturais entre a escrita na primeira língua (L1) e na segunda língua (L2), que podem incluir vocabulário, estrutura e estilo.

Agora, vejamos por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Complexity – formality – vocabulary: Estes são elementos importantes na escrita, mas não são necessariamente as questões controversas mencionadas no contexto do ensino de escrita em língua segunda.

B - Imitative – writing down – complexity: A escrita imitativa e o ato de simplesmente escrever são partes do aprendizado, mas não refletem as questões mais amplas e controversas destacadas por Brown.

D - Permanence – production time - distance: Estes são desafios na comunicação escrita, como a permanência do texto escrito, o tempo de produção do texto e a distância entre o escritor e o leitor, mas não são centrais nos debates sobre ensino de escrita em L2.

E - Authenticity – voice and identity – complexity: Embora a autenticidade e a expressão de voz e identidade sejam relevantes na escrita, a alternativa não lida com as questões controversas específicas que o enunciado destaca.

Em resumo, a alternativa C é a que melhor se alinha com as questões debatidas por especialistas no ensino de escrita em segunda língua.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Quer um estudo ilimitado?

Quer um estudo ilimitado?

Brown (2007:390-397) states that “trends in the teaching of ...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas