De acordo com Moreira e Candau (2014), com as mudanças do
mundo contemporâneo, estudos curriculares têm definido currículo de formas muito diversas e várias dessas definições permeiam o que tem sido denominado currículo no cotidiano escolar, no qual “a escola deve promover um processo de ampliação
dos horizontes culturais dos estudantes”. Dessa forma, é necessário que a escola se desafie a se constituir como um espaço que
permeie diferentes conhecimentos e saberes para a promoção
de uma educação intercultural, construindo e reconstruindo estratégias e práticas pedagógicas. Nesta perspectiva, o currículo
pós-crítico busca realizar no campo educacional brasileiro transformações nas práticas educacionais. Considerando o exposto,
bem como a teoria pós-crítica, assinale a afirmativa INCORRETA.

Question

De acordo com Moreira e Candau (2014), com as mudanças do
mundo contemporâneo, estudos curriculares têm definido currículo de formas muito diversas e várias dessas definições permeiam o que tem sido denominado currículo no cotidiano escolar, no qual “a escola deve promover um processo de ampliação
dos horizontes culturais dos estudantes”. Dessa forma, é necessário que a escola se desafie a se constituir como um espaço que
permeie diferentes conhecimentos e saberes para a promoção
de uma educação intercultural, construindo e reconstruindo estratégias e práticas pedagógicas. Nesta perspectiva, o currículo
pós-crítico busca realizar no campo educacional brasileiro transformações nas práticas educacionais. Considerando o exposto,
bem como a teoria pós-crítica, assinale a afirmativa INCORRETA. Alternativa A: É um espaço para a elaboração de novas possibilidades, de
seguir caminhos desconhecidos, de modificar sentidos preestabelecidos e viver novas conexões. Ou Alternativa B: Admite a hipótese de uma consciência coerente, centrada,
unitária, abarcando a própria noção de consciência com suas
conotações racionalistas e cartesianas. Ou Alternativa C: Olham com desconfiança para conceitos como alienação,
emancipação, libertação, autonomia, que supõem, todos, uma
essência subjetiva que foi alterada e precisa ser restaurada. Ou Alternativa D: Busca considerar os alunos, como sujeitos na sua singularidade, assim como o processo de intenções e significados que
envolve o processo formador daquilo que somos e daquilo
que nos tornamos. Ou Alternativa E: Busca-se proliferar problematizações e investigações para
representar grupos sociais marginalizados e inferiorizados
em favor de outros, fugindo da homogeneização e da assimilação cultural historicamente impostas, dando visibilidade à
diversidade cultural.

Instituto Consulplan de Desenvolvimento, Projetos e Assistência Social · Accepted Answer

Alternativa [B] Admite a hipótese de uma consciência coerente, centrada,
unitária, abarcando a própria noção de consciência com suas
conotações racionalistas e cartesianas.

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De acordo com Moreira e Candau (2014), com as mudanças do m...

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