Está plenamente correta a redação da seguinte frase:
Lições dos museus
Os museus, ao contrário do que se imagina, são uma invenção moderna: nasceram durante a Revolução Francesa, no final do século XVIII. Os parisienses revoltados arrebentaram as casas dos nobres e se serviram de bens, mobiliário e objetos de arte. O quebra-quebra era um jeito de decretar que acabara o tempo dos privilégios. A Assembleia Nacional debateu durante meses para chegar à conclusão de que os restos do luxo dos aristocratas deviam ser considerados patrimônio da nação. Seriam, portanto, reunidos e instalados em museus que todos visitariam, preservando agradavelmente a lembrança de tempos anteriores.
A questão em debate era a seguinte: será que fazia sentido preservar o passado, uma vez que estava começando uma nova era em que os indivíduos não mais seriam julgados por sua origem, mas por sua capacidade e potencialidades pessoais? Não seria lógico destruir os vestígios de épocas injustas para começar tudo do zero? Prevaleceu o partido segundo o qual era bom conservar os restos do passado iníquo e transformá-los em memórias coletivas.
Dessa escolha nasceram os museus e, logo depois, a decisão de preservar os monumentos históricos. Na mesma época, na Europa inteira, ganhou força o interesse pela História. A justificativa seria: lembrar para não repetir. Não deu muito certo, ao que tudo indica, pois nunca paramos de repetir o pior. No fundo, não queremos que o passado decida nosso destino: o que nos importa, em princípio, é sempre o futuro.
(Adaptado de: CALLIGARIS, Contardo. Terra de ninguém. São
Paulo: Publifolha, 2004, p. 330-331)
- Gabarito Comentado (1)
- Aulas (2)
- Comentários (12)
- Estatísticas
- Cadernos
- Criar anotações
- Notificar Erro
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Comentários
Veja os comentários dos nossos alunos
a)Não se sabe o por quê de tanto desprezo em relação ao passado, que tanto poder-nos-iam ensinar. ERRADO - o certo seria: O PORQUE - quando vier como determinante (artigo o) ficará junto porque está SUBSTANTIVADO, e apenas terá acento se tiver ao final de uma indagação. Exemplo: ELE NÃO FOI À ESCOLA NÃO SEI O PORQUÊ?
b) Sim, sabe-se que privilégios sempre existem, e OS desfrutam e os abusam os que chegam ao poder. ERRADO
1º análise . SABE ISSO = verbo transitivo direto, assim a partícula "se" será PARTÍCULA APASSIVADORA e o que era para ser objeto direto será sujeito, ISSO SE SABE. "Que privilégios sempre existem sabe-se"
2º análise= os que chegam ao poder desfrutam os privilégios (objeto direto) - pronome "OS"
c) Aos franceses, a Revolução propiciou-LHES afastar privilégios de quem lhes gozava injustamente.ERRADO
1º análise A Revolução propicio AOS FRANCESES (objeto indireto - LHES) 2º análise - de quem gozava dos privilégios (lhes)
d) Quanto ao lema “lembrar para não repetir", muitos OS adotam PORQUE acreditam na pedagogia da História.
1º análise - MUITOS ADOTARAM O LEMA = muitos OS ADOTARAM
2º análise- PORQUE (O QUE VEM DEPOIS DELE JUSTIFICA O QUE FOI DITO ANTES)
e) Cabe aos museus a preservação de obras de arte; sempre haverá quem as ame e por elas se interesse. CORRETO
1º análise - A PRESERVAÇÃO... CABE AOS MUSEUS
2º análise - Sempre haverá (= existir - impessoal - fica no singular) quem ame AS OBRAS DE ARTE (=AS) e por elas se interesse.
RESPOSTA: LETRA E.
- Não consigo entender o porquê de sua ausência.
Existem muitos porquês para justificar esta atitude.
Você não vai à festa? Diga-me ao menos um porquê." (fonte http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono26.php)
A) Não se sabe o porquê de tanto desprezo em relação ao passado, que tanto poder-nos-iam ensinar.
B) Sim, sabe-se que privilégios sempre existem, e lhes desfrutam e lhes abusam os que chegam ao poder.
Desfrutar - VTD ou VTI, entendi que nessa frase é VTI: desfrutar de privilégios.
Abusar - VTI: abusar de privilégios
C) Aos franceses, a Revolução propiciou-lhes afastar privilégios de quem lhes gozava injustamente.
D) Quanto ao lema “lembrar para não repetir", muitos o adotam porque acreditam na pedagogia da História.
E) Gabarito!
Elementos adequados:
a) porque;
b) os;
c) lhes;
d) o, porque;
e) gabarito.
Clique para visualizar este comentário
Visualize os comentários desta questão clicando no botão abaixo