Sobre o ensino da modalidade escrita da Língua Portuguesa co...

A alternativa correta é a alternativa B.

A questão aborda a importância do ensino da Língua Portuguesa escrita como segunda língua para pessoas surdas, um tópico relevante na formação de profissionais da educação. O conhecimento necessário para resolver esta questão envolve a compreensão das legislações brasileiras que regulamentam a educação de surdos, especificamente o Decreto nº 5.626 de 2005.

Alternativa B: Esta é a alternativa correta. O Decreto nº 5.626 de 2005 determina, de fato, que a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa escrita devem ser incluídas como disciplinas curriculares nos cursos de formação de professores. Isso abrange os cursos para a educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, e nos cursos de Licenciatura em Letras com habilitação em Língua Portuguesa, de nível médio e superior.

Alternativa A: Está incorreta porque menciona a inclusão da disciplina nos cursos de fonoaudiologia, o que não é abrangido pelo Decreto nº 5.626 de 2005. Este decreto não determina que a disciplina seja obrigatória nesses cursos.

Alternativa C: Esta alternativa está incorreta pois menciona a inclusão como conteúdo nas disciplinas dos cursos de formação de professores para os anos iniciais e finais do ensino fundamental, o que não é explicitamente mencionado no decreto no contexto da questão.

Alternativa D: Faz referência à Lei nº 10.436 de 2002, que regulamenta o uso e reconhecimento da Libras, mas não aborda diretamente a obrigatoriedade do ensino da Língua Portuguesa como segunda língua em cursos de Pedagogia e Letras Libras.

Alternativa E: Esta alternativa se refere à Lei nº 13.146 de 2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, mas não estabelece as diretrizes específicas para inclusão da disciplina como descrito na questão.

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