A avaliação do processo ensino-aprendizagem na Educação Físi...

Alternativa Correta: B

A questão aborda a importância da avaliação no processo ensino-aprendizagem na Educação Física escolar. Avaliar os alunos de forma contínua é crucial para monitorar o desempenho e identificar necessidades de melhoria ao longo do ano letivo. Para responder a essa questão, é necessário entender os princípios de uma avaliação eficaz e contínua, que visa não apenas mensurar o desempenho, mas também orientar e melhorar o processo pedagógico.

Vamos analisar cada alternativa:

Alternativa A: Compartilhar os resultados da avaliação com todos os envolvidos no ensino é fundamental. Isso permite que se identifiquem limites, necessidades e avanços no processo educativo, possibilitando o redimensionamento e melhoria da qualidade do ensino. Essa é uma prática recomendada e alinhada com os princípios de uma boa avaliação.

Alternativa B: Deixar o tempo passar sem apresentar nenhum resultado aos envolvidos com o ensino é uma postura inadequada. A avaliação deve ser contínua e os resultados precisam ser compartilhados para que todos possam atuar de forma colaborativa na melhoria do processo educativo. Por isso, esta é a alternativa correta, já que se refere a uma prática que o professor não deve adotar.

Alternativa C: Avaliar os alunos de forma contínua e integrada ao longo do processo educativo é essencial. Essa prática permite colher dados suficientes para a elaboração de atividades educativas e contribui significativamente para a evolução dos alunos tanto dentro quanto fora da escola. Portanto, essa alternativa descreve uma prática correta e desejável.

Alternativa D: Utilizar a avaliação como um instrumento de aprendizagem, investigação e diagnóstico é crucial. Essa abordagem não apenas melhora a intervenção pedagógica, mas também promove a formação contínua de todos no ambiente escolar. Assim, essa é outra prática que deve ser adotada pelos professores.

Em resumo, a prática de não apresentar resultados avaliativos aos envolvidos com o ensino, conforme descrito na alternativa B, é inadequada e deve ser evitada. As demais alternativas descrevem ações apropriadas e desejáveis para o processo de avaliação em Educação Física escolar.

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Deixar o tempo passar sem apresentar nenhum resultado aos demais envolvidos com o ensino com base no que foi avaliado a respeito do desempenho dos alunos.

Gab: B