Os impactos ambientais promovidos por práticas de aventura ...

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Q2113735
Educação Física Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113735 Educação Física
Os impactos ambientais promovidos por práticas de aventura têm sido o foco de um número expressivo de estudos nas últimas décadas. Aspectos como “solo”, exemplificado pela compactação de locais devido à utilização descontrolada dos mesmos; “vegetação”, como a destruição de árvores e arbustos; “animais silvestres”, em que os exemplos mais expressivos se relacionam com a aproximação desnecessária ou a entrega de alimentos não adequados a esses animais; “recursos hídricos”, como ocorre em locais contaminados e poluídos pela presença de resíduos produzidos pelos seres humanos; “recursos culturais”, que podem ser exemplificados pela destruição de estruturas os espaços de valor histórico e cultural; “questões sociais”, em que o exemplo mais marcante se relaciona com a partilha de espaços ao ar livre, ou seja, pelos diferentes objetivos dos indivíduos que buscam praticar atividades nos mesmos locais e momentos. Dessa forma, analise as propostas educacionais que podem ser adotadas, focadas em práticas de mínimo impacto ambiental nas atividades corporais de aventura.
I. Conhecer antes de ir: que foca no levantamento de informações (internet, outros professores, praticantes) relacionadas aos espaços que serão empregados para o desenvolvimento das atividades (condições locais, restrições existentes, dias e horários de funcionamento), à previsão meteorológica, às características da atividade e ao grupo envolvido, enfim, enfatizando a relevância da preparação e planejamento para a realização de qualquer prática de aventura. II. Permanecer nas trilhas e acampar em locais permitidos: ressalta a importância da utilização de locais adequados e/ou previamente determinados para a realização de atividades de aventura, de modo a se evitar a criação desnecessária de novos espaços ou trilhas. III. Dar um fim apropriado aos resíduos produzidos: enfatiza a necessidade de organizar as atividades de modo a empregar, sempre que possível, sanitários existentes nas áreas de prática. Além do compromisso de que tudo que for levado para a natureza, deva permanecer na natureza, como cascas de frutas, embalagens de comida e garrafas de água. IV. Deixar os locais como foram encontrados: ou seja, buscar não alterar os locais empregados para as práticas, prevenindo danos permanentes às árvores, aos arbustos, aos locais e objetos de valor histórico e/ou cultural, além de permitir a satisfação e o senso de descoberta de outros indivíduos, quando da visitação dos mesmos locais em outros momentos. V. Permitir que os animais silvestres mantenham-se silvestres: salienta a importância de não interferir desnecessariamente em ecossistemas (como: não alimentar animais silvestres e os observar sempre à distância), o que também é uma forma de manter a segurança dos praticantes de atividades de aventura.
Está correto o que se afirma em
Alternativas

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Alternativa correta: C - I, II, IV e V, apenas.

A questão aborda um tema crucial para atividades de aventura: os impactos ambientais e como minimizá-los através de práticas educacionais. Ela destaca a importância de conscientizar os praticantes sobre as boas práticas ambientais, enfatizando a preservação de diversos aspectos da natureza, como solo, vegetação, fauna, recursos hídricos, culturais e sociais.

Vamos agora analisar cada proposta educacional apresentada na questão:

I. Conhecer antes de ir: Enfatiza a importância do planejamento e da obtenção de informações sobre o local, clima, atividade e grupo envolvido. Essa prática ajuda a evitar surpresas que possam resultar em danos ambientais. Esta é uma proposta correta.

II. Permanecer nas trilhas e acampar em locais permitidos: Ressalta a necessidade de utilizar locais adequados para evitar a criação de novos espaços que possam prejudicar a natureza. Esta é uma proposta correta.

III. Dar um fim apropriado aos resíduos produzidos: A proposta enfatiza a organização e o descarte correto dos resíduos, mas contém um erro ao afirmar que "tudo que for levado para a natureza, deva permanecer na natureza", o que não é correto. Na verdade, o ideal é que os resíduos sejam remanejados para fora da natureza, principalmente os não biodegradáveis. Esta proposta contém um erro e, portanto, não é totalmente correta.

IV. Deixar os locais como foram encontrados: Incentiva a preservação dos locais, prevenindo danos permanentes e permitindo que outras pessoas também possam apreciá-los. Esta é uma proposta correta.

V. Permitir que os animais silvestres mantenham-se silvestres: Salienta a importância de não interferir nos ecossistemas, como não alimentar os animais e observá-los à distância para evitar distúrbios. Esta é uma proposta correta.

Agora, vamos justificar as alternativas propostas na questão:

A - I, II, III, IV e V: Esta alternativa sugere que todas as proposições estão corretas. Entretanto, como discutido, a proposição III contém um erro. Portanto, esta alternativa está incorreta.

B - II e III, apenas: Apesar de II estar correta, III contém um erro. Portanto, esta alternativa está incorreta.

C - I, II, IV e V, apenas: Esta alternativa inclui todas as proposições corretas e exclui a proposição III que contém um erro. Portanto, esta alternativa está correta.

D - I, III, IV e V, apenas: Assim como a alternativa A, esta inclui a proposição III que contém um erro. Portanto, esta alternativa está incorreta.

Espero que esta explicação tenha esclarecido suas dúvidas sobre o tema e as alternativas da questão. Caso tenha mais perguntas, sinta-se à vontade para perguntar!

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Comentários

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gab: C

Apenas a III está incorreta;

III. Dar um fim apropriado aos resíduos produzidos: enfatiza a necessidade de organizar as atividades de modo a empregar, sempre que possível, sanitários existentes nas áreas de prática. Além do compromisso de que tudo que for levado para a natureza, deva permanecer na natureza, como cascas de frutas, embalagens de comida e garrafas de água.

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