O mercado de trabalho é dinâmico e sofre contínuas mudanças....

Alternativa correta: C - certo

O tema abordado nesta questão é a educação corporativa, um conceito que tem evoluído significativamente dentro das organizações. A transformação do mercado de trabalho e suas características dinâmicas exigem que as práticas de Recursos Humanos se adaptem continuamente para atender às novas necessidades. Uma destas adaptações é justamente a transição de um modelo de desenvolvimento de qualificações isoladas para uma cultura de aprendizagem contínua.

A educação corporativa tradicionalmente focava em treinamentos pontuais e específicos, voltados para habilidades técnicas e operacionais isoladas. Isso significa que as organizações direcionavam seus esforços para capacitar seus colaboradores em competências específicas, sem necessariamente relacionar esses treinamentos com um plano estratégico mais amplo.

Com o tempo, e especialmente diante das mudanças rápidas e constantes no mercado de trabalho, foi percebido que tal abordagem era limitada. Surgiu, então, a ideia de fomentar uma cultura de aprendizagem contínua, que incentiva os colaboradores a buscarem conhecimento de forma constante, integrando esse aprendizado com os objetivos estratégicos da organização.

Essa transformação reflete uma compreensão mais moderna e eficaz da gestão de pessoas, onde o desenvolvimento do colaborador é visto como um processo contínuo e integral, favorecendo a capacidade de adaptação e inovação da empresa. Assim, a educação corporativa passa a ser um elemento chave na construção de ambientes de trabalho que não apenas se adaptam às mudanças, mas que também promovem a inovação e a competitividade.

Portanto, a afirmativa da questão de que "A educação corporativa evoluiu de um modelo que desenvolvia qualificações isoladas para a criação de uma cultura de aprendizagem contínua" está correta, pois reflete esta evolução de abordagem na gestão de pessoas dentro das organizações.

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certo

1.1 Conceitos
A aprendizagem humana pode dar-se por várias maneiras. Abbad, Mourão e Borges-Andrade (2004) esclarecem que, nas organizações, nem todas as situações que geram aprendizagem são ações formais de treinamento, desenvolvimento e educação. Nessa ação serão abordados, além desses três conceitos, outros envolvendo ações de indução de aprendizagem.
1.1.1 Informação
Informação, aqui entendida como uma forma de indução de aprendizagem, pode ser definida como módulos ou unidades organizados de conteúdo, disponibilizados em diferentes meios, com ênfase nas novas tecnologias da informação e da comunicação. O acesso à informação pode dar-se, por exemplo, por meio de portais corporativos, links, bibliotecas virtuais, boletins, folhetos e similares.

LETRA C