Ao relacionar esporte e inclusão, podemos favorecer tanto e...

Gabarito: Alternativa C

A questão aborda a importância do esporte como ferramenta de inclusão social e como ele pode ser benéfico para a integração de alunos com diferentes tipos de vulnerabilidades, sejam elas sociais ou relacionadas a deficiências. Para responder corretamente essa questão, é necessário compreender os princípios da educação física inclusiva e como o esporte pode ser um meio de promoção da empatia, cooperação e autoconhecimento.

Na alternativa A, é destacado que o autoconhecimento das limitações pode levar ao respeito e compreensão das dificuldades dos outros. Na alternativa B, a prática esportiva é exposta como promotora do desenvolvimento de capacidades motoras e cognitivas, com exemplos de habilidades ativadas pelo futebol. Na alternativa D, fala-se de como o esporte pode ajudar no fortalecimento da autoestima e na superação de falhas sem um viés punitivo.

A alternativa C é a correta porque ela contém um enunciado que contradiz o objetivo da inclusão através do esporte. Ela sugere que o envolvimento de alunos com deficiência em práticas esportivas enfraquece a motivação para buscar a superação, o que vai contra os princípios inclusivos do esporte. O esporte, na verdade, é uma forma de empoderar os estudantes, incentivando-os a reconhecer e superar suas limitações, não a desmotivá-los.

Portanto, a incorreção da alternativa C está no fato de contrariar o aspecto positivo da inclusão que o esporte proporciona, pois, na realidade, o esporte incentiva a todos, independentemente de suas limitações físicas ou sociais, a superar desafios e desenvolver suas habilidades.

gab: C

Ao estar envolvido em um esporte, o estudante aprende a reconhecer os limites do seu próprio corpo. No caso dos alunos com deficiência, essa limitação pode estar mais evidenciada; mas o envolvimento com os colegas na prática esportiva enfraquece a motivação para buscar a superação.

Gabarito: C

Ao estar envolvido em um esporte, o estudante aprende a reconhecer os limites do seu próprio corpo. No caso dos alunos com deficiência, essa limitação pode estar mais evidenciada; mas o envolvimento com os colegas na prática esportiva enfraquece a motivação para buscar a superação.