De acordo com as abordagens interacionistas, a brincadeira  ...

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Q1278662 Psicologia
De acordo com as abordagens interacionistas, a brincadeira  ocupa  importante  papel  no  desenvolvimento  da  criança.  Quanto a esse aspecto, julgue os itens a seguir. 

I  A  brincadeira  é  uma  linguagem  indispensavel  ao  ́ equilıbrio  afetivo e  intelectual  da ́ criança,  tanto  para  satisfazer seus interesses e necessidades quanto para  que  ela  aprenda  conteúdos  escolares  de  uma  forma  lúdica e prazerosa.  
II  Por meio da brincadeira, a criança pode experimentar  o puro prazer, descansando das exigências do mundo  real  e  descarregando  energias,  além  de  aprender  a  diferenciar o mundo imaginario do mundo real.   ́
III  A  brincadeira  possibilita  o  desenvolvimento  da  capacidade  de  simbolização  da  crianca,  ao  lidar  com  ̧ situações  imaginárias,  bem  como  conduz  ao  desenvolvimento  da  vontade,  da  capacidade  de  escolha e do autocontrole.  
Assinale a alternativa correta. 
Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa correta: Apenas os itens I e III estão certos (D).

Vamos entender melhor o tema abordado e como ele se relaciona com as alternativas da questão.

Brincadeira e Desenvolvimento Infantil

A brincadeira é uma atividade essencial para o desenvolvimento infantil, conforme apontam as abordagens interacionistas. Ela não é apenas uma forma de lazer ou de gasto de energia, mas desempenha um papel fundamental no desenvolvimento afetivo, intelectual e social da criança. Vamos analisar cada item da questão para entender por que a alternativa correta é a letra D:

Item I: A brincadeira é uma linguagem indispensável ao equilíbrio afetivo e intelectual da criança, tanto para satisfazer seus interesses e necessidades quanto para que ela aprenda conteúdos escolares de uma forma lúdica e prazerosa.

Este item está correto. A brincadeira realmente contribui para o equilíbrio afetivo e intelectual da criança. Através do brincar, a criança explora seu mundo, expressa suas emoções e aprimora suas habilidades cognitivas. Além disso, o aprendizado através da brincadeira é mais lúdico e prazeroso, o que facilita a assimilação de conteúdos escolares.

Item II: Por meio da brincadeira, a criança pode experimentar o puro prazer, descansando das exigências do mundo real e descarregando energias, além de aprender a diferenciar o mundo imaginário do mundo real.

Este item possui um equívoco. Embora a brincadeira realmente permita que a criança descanse das exigências do mundo real e descarregue energias, a afirmação de que a brincadeira serve apenas para o "puro prazer" desconsidera outros aspectos importantes do desenvolvimento infantil. A brincadeira também é uma atividade complexa que envolve a simbolização, o autocontrole e a capacidade de escolha, o que vai além do simples prazer.

Item III: A brincadeira possibilita o desenvolvimento da capacidade de simbolização da criança, ao lidar com situações imaginárias, bem como conduz ao desenvolvimento da vontade, da capacidade de escolha e do autocontrole.

Este item está correto. A brincadeira é um campo fértil para o desenvolvimento da capacidade de simbolização, pois envolve a criação e manipulação de situações imaginárias. Além disso, durante o brincar, a criança exerce sua vontade, faz escolhas e desenvolve autocontrole, habilidades essenciais para o seu desenvolvimento global.

Justificativa das Alternativas Incorretas:

Alternativa A: Apenas o item I está certo. Incorreta porque o item III também está certo.

Alternativa B: Apenas o item II está certo. Incorreta porque o item II contém um equívoco, como explicado acima.

Alternativa C: Apenas os itens I e II estão certos. Incorreta porque o item II não está correto.

Alternativa E: Apenas os itens II e III estão certos. Incorreta porque o item II não está correto.

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Comentários

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Alternativa D. No início achei que estavam certas as três, mas quando vi as alternativas escolhi a letra D, porque como afirma a II que na brincadeira ficaria longe das exigências do mundo real, mas até a brincadeira que é real tem as suas exigencias, as regras.

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