Como já foi dito, os vínculos com a historiografia acadêmica...

Alternativa correta: D - podem se fertilizar mutuamente em suas dimensões acadêmica e escolar.

Vamos entender o tema abordado na questão. A passagem apresenta uma análise sobre a relação entre a história escolar e a historiografia acadêmica. A autora sugere que há uma troca de influências e uma mútua fertilização entre esses dois campos do saber histórico. Isso significa que as práticas e os conhecimentos de um podem enriquecer e aprimorar os do outro.

Agora, vamos justificar a alternativa correta e entender por que as outras estão incorretas:

Alternativa A: Devem ser tratados a partir de uma perspectiva hierárquica.

Essa alternativa está incorreta porque a autora não sugere uma relação hierárquica entre a história escolar e a historiografia acadêmica. Pelo contrário, ela defende uma interação horizontal, onde ambos se influenciam e se enriquecem mutuamente, sem uma hierarquia rigidamente estabelecida.

Alternativa B: Devem preservar o caráter de neutralidade científica.

A autora indica que a história tem um papel político e educacional. Portanto, a noção de neutralidade científica não é compatível com a visão apresentada, que reconhece a importância de uma abordagem formativa e politicamente consciente da história, especialmente no contexto escolar.

Alternativa C: Devem preservar o seu caráter de saber erudito, afastado dos saberes populares.

Essa alternativa está equivocada porque a autora enfatiza a necessidade de ampliar e diversificar os registros e linguagens da historiografia acadêmica para torná-la mais acessível e relevante para a educação e o público em geral. Isso implica justamente o contrário do afastamento dos saberes populares.

Alternativa D: Podem se fertilizar mutuamente em suas dimensões acadêmica e escolar.

Essa é a alternativa correta. A autora defende que a história escolar pode alertar a historiografia acadêmica sobre a necessidade de análises mais complexas e ferramentas mais densas, enquanto a historiografia acadêmica pode diversificar suas linguagens e registros para alcançar um público mais amplo, incluindo o mundo educacional.

Alternativa E: Devem ter como lugar de produção a escola e espaços culturais diversos.

Embora a ideia de que a história deva estar presente em vários espaços culturais seja válida, a alternativa não reflete o ponto central do texto, que é a interação e a fertilização mútua entre a história escolar e a historiografia acadêmica. O foco da autora está mais na troca de influências entre esses dois campos do saber do que nos locais específicos de produção.

Espero que essa explicação ajude a esclarecer o tema da questão e a lógica por trás da resposta correta. Qualquer dúvida, estou à disposição para ajudar!

Gabarito: D.

Para a autora "a história escolar pode apontar para a historiografia acadêmica que é preciso que ela amplie e diversifique seus registros e linguagens para uma divulgação mais ampla de suas contribuições, de forma que alcancem o mundo educacional..."