A concepção de Educação Física ao longo de sua constituição...

A alternativa correta é a A, que inclui as afirmativas I e III.

Vamos entender por que essa é a alternativa correta e por que as outras não são:

Afirmação I: "Em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologicista surgem novas abordagens na Educação Física escolar a partir do final da década de 1970, inspiradas no momento histórico social pelo qual passou o país, nas novas tendências da educação de uma maneira geral, além de questões específicas da própria Educação Física."

Essa afirmativa está correta porque, a partir do final da década de 1970, houve um movimento de crítica ao modelo tecnicista e uma busca por novas abordagens que considerassem o contexto social e cultural. Esse período foi marcado por transformações políticas e sociais no Brasil, que influenciaram diretamente a Educação Física, levando à adoção de práticas mais inclusivas e integradoras.

Afirmação II: "Atualmente coexistem na área várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo anterior, fruto de uma etapa recente da Educação Física. Essas abordagens resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas, sociológicas e concepções filosóficas. Todas essas correntes têm ampliado os campos de ação e reflexão para a área, o que a aproxima sobretudo das ciências biológicas."

Esta afirmativa está parcialmente correta. De fato, coexistem várias concepções na Educação Física atualmente, e muitas delas tentam romper com o modelo tecnicista anterior. No entanto, o final da afirmação, que diz que isso aproxima a área "sobretudo das ciências biológicas", não é preciso. As novas correntes aproximaram a Educação Física mais das ciências humanas e sociais, considerando aspectos culturais, históricos e sociais.

Afirmação III: "Os documentos curriculares atuais pressupõem que a Educação Física deva ser entendida como uma área que trata de um tipo de conhecimento, denominado cultura corporal de movimento, que tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e outras temáticas que apresentarem relações com os principais problemas dessa cultura corporal de movimento e o contexto histórico-social dos alunos."

Esta afirmativa está correta. Os documentos curriculares mais recentes, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enfatizam que a Educação Física deve abordar a "cultura corporal de movimento". Isso inclui uma variedade de práticas corporais, como jogos, esportes, danças e outras atividades, sempre contextualizando essas práticas no ambiente histórico e social dos alunos.

Portanto, as afirmativas I e III estão corretas e formam a alternativa correta A. Já a afirmativa II, apesar de parcialmente correta, contém um erro que a desqualifica.

Espero que essa explicação tenha ajudado na compreensão do desenvolvimento histórico e das diferentes abordagens da Educação Física. Caso tenha mais dúvidas, sinta-se à vontade para perguntar!

I. Em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologicista surgem novas abordagens na Educação Física escolar a partir do final da década de 1970, inspiradas no momento histórico social pelo qual passou o país, nas novas tendências da educação de uma maneira geral, além de questões específicas da própria Educação Física.

II. Atualmente coexistem na área várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo anterior, fruto de uma etapa recente da Educação Física. Essas abordagens resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas, sociológicas e concepções filosóficas. Todas essas correntes têm ampliado os campos de ação e reflexão para a área, o que a aproxima sobretudo das ciências biológicas.

III. Os documentos curriculares atuais pressupõem que a Educação Física deva ser entendida como uma área que trata de um tipo de conhecimento, denominado cultura corporal de movimento, que tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e outras temáticas que apresentarem relações com os principais problemas dessa cultura corporal de movimento e o contexto histórico-social dos alunos.

Gab: A) I e III apenas 

II. Atualmente coexistem na área várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo anterior, fruto de uma etapa recente da Educação Física. Essas abordagens resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas, sociológicas e concepções filosóficas. Todas essas correntes têm ampliado os campos de ação e reflexão para a área, o que a aproxima sobretudo das ciências biológicas. (ciêncies humanas)