(Concurso Milagres/2018) De acordo
com o texto, os pesquisadores usaram
ex-guerrilheiros colombianos
analfabetos para o experimento:

Question

La S con la Ch: ¡Schwarzenegger!
Un área clave del cerebro aprende a 
identificar palabras de un vistazo - Un estudio 
con ex guerrilleros revela cómo el 
aprendizaje de la lectura cambia nuestra 
mente.   Aprender a hablar es espontáneo en 
nuestra especie, pero aprender a leer no: la 
escritura se inventó hace sólo 5.000 años, y 
no ha dado tiempo para que evolucione 
un órgano mental de la lectura. Aprender a 
leer es un modelo óptimo para estudiar los 
mecanismos cerebrales del aprendizaje. Es 
muy difícil estudiarlo en los niños, porque en 
ellos todo el cerebro está cambiando por todo 
tipo de razones. Un grupo de investigadores 
españoles, británicos y colombianos dirigido 
por Manuel Carreiras, director del Basque 
Center on Cognition, Brain and Language 
(BCBL) de San Sebastián, han salvado esa 
dificultad de un modo ingenioso: usando ex 
guerrilleros colombianos analfabetos que 
estaban aprendiendo a leer. Han podido así 
demostrar claros cambios estructurales y de 
conectividad en las áreas lingüísticas del 
cerebro.
   "Tras décadas de lucha", dicen los 
científicos, "algunos miembros de las fuerzas 
guerrilleras han empezado a reintegrarse en 
la sociedad colombiana, generando una 
población considerable de adultos 
analfabetos. Tras dejar las armas y volver a 
la sociedad, algunos han tenido la 
oportunidad de aprender a leer a los 
veintitantos años, una situación ideal para 
investigar los cambios cerebrales asociados 
a aprender a leer".    Carreiras y sus colegas han examinado 
por resonancia magnética (MRI) los cerebros 
de 20 guerrilleros que justo habían 
completado su programa de alfabetización en 
español. Y los han comparado con los de 
otros 22 guerrilleros que aún no habían 
empezado el curso. Cinco áreas del córtex 
cerebral muestran más materia gris en los 
primeros. Dos de las áreas están implicadas 
en el procesamiento de la información visual 
y fonológica "de alto nivel". Las áreas 
visuales del córtex forman una serie 
jerárquica. La primera área recibe de la retina 
un vulgar informe de luces y sombras, pero 
entrega un mapa de fronteras entre luz y 
sombra, clasificadas por su orientación 
precisa. La siguiente recibe esas líneas y 
entrega polígonos, que la otra convierte en 
formas tridimensionales.
   Un área recibe formas concretas (un 
cubo visto en cierta orientación) y entrega 
formas abstractas (un cubo visto 
en cualquier orientación). Más arriba en esa 
jerarquía hay pequeños grupos de neuronas 
que significan "Bill Clinton" o "Halle Berry", 
por citar dos ejemplos reales descubiertos 
por Christof Koch, un neurocientífico de 
Caltech (el instituto tecnológico de California). 
El reconocimiento de las letras y las palabras 
es otra de estas funciones de alto nivel. El 
lenguaje, sin embargo, no evolucionó 
asociado a la visión, sino al oído. Hasta hace 
5.000 años, todo el lenguaje era hablado. El 
aprendizaje de la lectura debe conectar de 
algún modo la información visual -la forma de 
las letras y las palabras- con un dispositivo 
cerebral hecho para analizar sonidos, no 
imágenes. De ahí el aumento de materia gris 
en las áreas fonológicas del córtex cerebral.
   Con todo, el efecto más notable ocurre 
en otra zona relacionada con la semántica: el 
giro angular, algo por detrás de la oreja. 
También hay cambios en el cuerpo calloso, el 
haz nervioso que conecta las dos mitades (hemisferios) del cerebro. En este caso no 
crece la materia gris (los cuerpos de las 
neuronas), sino la blanca (el conjunto de sus 
axones). La interpretación más simple es que 
estos axones extra provienen de los cuerpos 
neuronales extra de las áreas occipitales. Es 
decir, que aprender a leer no sólo agranda 
esas áreas en ambos hemisferios, sino 
también sus nexos entre un hemisferio y otro.
   De hecho, Carreiras ha confirmado en 
otros voluntarios - 10 ingleses adultos que 
aprendieron a leer de niños- que el giro 
angular (y el giro dorsal occipital) izquierdo 
está fuertemente conectado con el derecho a 
través del cuerpo calloso. Más aún: a través 
de la misma zona precisa del cuerpo calloso 
que antes. Los resultados son muy 
específicos de la lectura. En un tercer 
experimento, también con ingleses adultos 
que aprendieron a leer de niños, los 
científicos han comparado las zonas 
cerebrales que se activan al leer y al 
reconocer objetos. Los dos giros angulares, 
izquierdo y derecho, aumentaron su 
conectividad al leer, pero no al reconocer 
objetos.
   Los nuevos datos también descartan la 
hipótesis predominante sobre la función del 
giro angular. "La visión tradicional ha sido 
que el giro angular actúa como un diccionario 
que convierte las letras de una palabra en 
sonidos y en significados", explica Carreiras. 
"Pero nosotros mostramos ahora que su 
función es más de carácter predictivo, 
anticipando letras a partir del significado; es 
similar a la función predictiva para los 
mensajes del teléfono móvil".
Adaptado de 
https://elpais.com/diario/2009/10/15/sociedad/1255557601_8
50215.html (Concurso Milagres/2018) De acordo 
com o texto, os pesquisadores usaram 
ex-guerrilheiros colombianos 
analfabetos para o experimento: Alternativa A: Porque tinham experiência de guerra, o 
que ajudou na condução da pesquisa. Ou Alternativa B: Porque apresentavam o perfil ideal para 
analisar as mudanças provocadas pela 
leitura no cérebro. Ou Alternativa C: Porque tinham resistência física e 
condicionamento militar, essenciais para 
todas as etapas da pesquisa. Ou Alternativa D: Porque concordaram em participar de 
todas as etapas do experimento. Ou Alternativa E: Porque, depois da guerra, estavam sendo 
reintegrados à sociedade colombiana.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Porque apresentavam o perfil ideal para 
analisar as mudanças provocadas pela 
leitura no cérebro. Alternativa correta: B - Porque apresentavam o perfil ideal para analisar as mudanças provocadas pela leitura no cérebro.

O tema da questão aborda como o aprendizado da leitura pode provocar mudanças estruturais e de conectividade no cérebro humano. Para investigar isso, os pesquisadores utilizaram ex-guerrilheiros colombianos analfabetos que estavam aprendendo a ler. O texto menciona que essa população foi escolhida porque apresentava um perfil ideal para a pesquisa, permitindo assim um estudo mais claro dos efeitos da alfabetização no cérebro adulto.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa B está correta porque, conforme descrito no texto, os pesquisadores consideraram os ex-guerrilheiros analfabetos como a população ideal para estudar as mudanças cerebrais associadas ao aprendizado da leitura. Eles aproveitaram a situação única desses indivíduos que, após décadas sem contato com a leitura, estavam agora aprendendo a ler, o que proporcionou uma excelente oportunidade para observar essas mudanças de forma mais nítida.

Justificativa das alternativas incorretas:

A - Porque tinham experiência de guerra, o que ajudou na condução da pesquisa: Essa alternativa é incorreta porque a experiência de guerra dos ex-guerrilheiros não foi um fator relevante para a escolha dos participantes. O critério principal foi o fato de serem analfabetos e estarem aprendendo a ler, o que facilitava o estudo das alterações cerebrais.

C - Porque tinham resistência física e condicionamento militar, essenciais para todas as etapas da pesquisa: Essa alternativa é incorreta porque a pesquisa se concentrou nos aspectos cognitivos e neurológicos relacionados ao aprendizado da leitura, e não na resistência física ou no condicionamento dos participantes.

D - Porque concordaram em participar de todas as etapas do experimento: Essa alternativa é incorreta porque, embora a participação voluntária seja necessária em qualquer estudo, não foi esse o critério principal para a escolha dos ex-guerrilheiros. O foco era na condição de analfabetismo e no processo de aprendizado da leitura.

E - Porque, depois da guerra, estavam sendo reintegrados à sociedade colombiana: Embora essa afirmação seja verdadeira, não foi o motivo principal para a escolha dos ex-guerrilheiros para a pesquisa. A relevância da escolha estava em seu estado de analfabetismo e no fato de estarem aprendendo a ler, o que oferecia uma oportunidade única de estudo.

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