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Q2541862
Biologia Moléculas, células e tecidos ,
Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Ciências Biológicas |
Q2541862 Biologia

Considere o texto para responder à questão.


Texto 03


É possível que docentes construam ideias sobre átomos e moléculas, bem como o de suas representações simbólicas, mas que, contudo, quando lhes é apresentado um fenômeno físico para ser explicado, apareçam concepções distantes do científico. É comum, portanto, a explicação a partir do uso de ideias intuitivas baseadas na experiência cotidiana. Ou seja, um problema que necessita ser considerado é que a preocupação docente não deve ser apenas a compreensão discente dos conteúdos científicos, mas também, da capacidade de usálos e de identificá-los como úteis ou apropriados na interpretação de eventos reais. Dois exemplos clássicos dessa situação são a dificuldade de aprendizagem e aceitação dos espaços vazios; e a confusão dos modelos de partículas com a própria matéria.


Para tentar lidar melhor com esta situação, considere a realização e discussão das seguintes atividades:


“ATIVIDADE A”: prenda um balão de aniversário na boca de um tubo de ensaio e aqueça o tubo de ensaio com uma chama.


“ATIVIDADE B”: etiquete 3 béqueres de vidro com os números 1, 2 e 3. Encha-os com respectivamente com 100ml de: água fria com gelo; água morna; água fervendo. Em seguida, pingue uma gota de azul de metileno em cada um deles.


“ATIVIDADE C”: separe os seguintes materiais com diferentes tamanhos: tampas de garrafa, bolinhas de gude, feijão, milho, arroz, areia, água, farinha, sal e açúcar. Em um recipiente plástico de aproximadamente 10cm vá colocando os materiais na ordem em que 3 foram citados, ou seja, comece com os maiores e insolúveis, em seguida adicione a água e vá adicionando os menos solúveis até os mais solúveis. 

Considerando as reflexões do Texto 03 e as possíveis consequências da aplicação da “Atividade B” em uma sala de aula do Ensino Fundamental, analise as afirmações a seguir:
I- A visão contínua da matéria, cientificamente não adequada, é observada em respostas que descrevem apenas que a tinta se dissolve na água. II- Uma explicação cientificamente adequada a respeito da estrutura da matéria deve envolver a noção de que as partículas do azul de metileno ocupam os espaços vazios entre as partículas da água, apresentando assim uma visão descontínua da matéria, tanto para a água como para o azul de metileno. III- Com a realização da “Atividade B” há a formação de uma mistura heterogênea, já que o azul de metileno não fica dissolvido de maneira uniforme na água fria do béquer 1.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas

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A alternativa correta é E.

Vamos entender o tema da questão:

A questão aborda a compreensão da estrutura da matéria e a visão contínua ou descontínua da matéria, conceitos fundamentais em química e física. Para resolver a questão, é necessário ter um bom entendimento sobre como as substâncias se comportam em diferentes temperaturas e como isso pode influenciar a percepção da estrutura da matéria.

Justificativa da alternativa correta:

Afirmativa I: A visão contínua da matéria, ou seja, a ideia de que a matéria é uniforme e sem espaços vazios, é uma explicação não adequada cientificamente. A tinta se dissolve na água porque suas partículas se espalham entre as partículas de água, mostrando a visão descontínua da matéria. Portanto, essa afirmativa está correta.

Afirmativa II: A visão cientificamente adequada é a de que há espaços vazios entre as partículas de água, e as partículas do azul de metileno ocupam esses espaços. Isso reforça a visão descontínua da matéria, tanto para a água quanto para o azul de metileno. Essa afirmativa também está correta.

Afirmativa III: A formação de uma mistura heterogênea é incorreta, pois o azul de metileno é solúvel em água e, mesmo em água fria, tenderá a se dissolver, embora mais lentamente. A mistura resultante será uma solução homogênea, não heterogênea. Portanto, essa afirmativa está incorreta.

Alternativas incorretas:

Alternativa A: Afirma que apenas as afirmativas I e III estão corretas. Contudo, a afirmativa III está incorreta, então essa alternativa é errada.

Alternativa B: Afirma que todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas. A afirmativa III está incorreta, então essa alternativa é errada.

Alternativa C: Afirma que apenas a II está correta. Embora a II esteja correta, a I também está correta. Portanto, essa alternativa é errada.

Alternativa D: Afirma que apenas as afirmativas II e III estão corretas. A afirmativa III está incorreta, então essa alternativa é errada.

Alternativa E: Afirma que apenas as afirmativas I e II estão corretas. Ambas estão de fato corretas, portanto, essa é a alternativa correta.

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