Considerando as reflexões do Texto 03 e as possíveis consequ...
I- Após a inclusão dos diferentes materiais listados, mesmo com o recipiente estando cheio a ponto de transbordar, caso a visão discente seja cientificamente adequada, ela irá admitir a existência de espaços vazios entre os átomos e as moléculas. II- A atividade produz evidências empíricas da continuidade da matéria. III- Com a realização da “Atividade C”, até o momento da adição da água há a formação de mistura heterogênea, com sete fases.
É CORRETO o que se afirma em
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: D - I e III apenas.
Tema Central: A questão aborda conceitos fundamentais em química, como a estrutura da matéria e a formação de misturas. Esses conceitos são essenciais para compreender como a matéria se organiza e interage, especialmente no ensino de ciências do Ensino Fundamental.
Resumo Teórico: Para resolver a questão, é importante entender que a matéria é composta por átomos e moléculas, os quais nunca estão completamente compactados, permitindo a existência de espaços vazios entre eles. Além disso, a distinção entre misturas homogêneas e heterogêneas é fundamental: misturas heterogêneas possuem distintas fases visíveis.
Justificativa da Alternativa Correta:
- I - A afirmação está correta. Mesmo que o recipiente pareça cheio, a visão científica adequada reconhece que há espaços vazios entre os átomos e moléculas, o que é um conceito básico da teoria atômica e molecular. Este conceito é importante para os alunos entenderem a natureza da matéria.
- III - Esta afirmação também está correta. Antes da adição de água, a formação de uma mistura heterogênea com sete fases pode ocorrer, dependendo dos materiais utilizados. Isso ilustra como diferentes substâncias podem coexistir sem se misturar de forma uniforme, um conceito importante em química.
Análise das Alternativas Incorretas:
- II - Errada. A atividade não produz evidências da continuidade da matéria, mas sim do conceito de que a matéria é composta por partículas separadas por espaços vazios. A continuidade da matéria sugere uma visão mais antiga e não científica da composição da matéria.
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