Um cálculo aproximado das chances de acesso à universidade s...
Um cálculo aproximado das chances de acesso à universidade segundo a profissão do pai indica que, em 100, elas são inferiores a um para os filhos de assalariados agrícolas, quase 70 para os filhos de industriais e mais de 80 para os filhos de membros das profissões liberais. Essa estatística mostra, evidentemente, que o sistema escolar opera, objetivamente, uma eliminação ainda mais total quando se vai em direção às classes mais desfavorecidas.
BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean-Claude. Os herdeiros: os estudantes e a cultura. Florianópolis: Editora da UFSC, 2014, p. 16, com adaptações.
No que tange à relevância do estudo do poder e da reprodução social na teoria de Pierre Bourdieu, assinale a alternativa correta.
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A alternativa correta é a alternativa A.
Para entender melhor a questão, precisamos abordar alguns conceitos chave da teoria de Pierre Bourdieu, especialmente no que se refere ao poder e à reprodução social. Bourdieu argumenta que o sistema escolar não é neutro e que ele serve para reproduzir as desigualdades sociais existentes. A escola valoriza e legitima a cultura da classe dominante, apresentando-a como a cultura legítima ou universal.
Vamos agora analisar cada uma das alternativas:
A - Ao evidenciar a universalização da cultura da classe dominante como a cultura universal, Bourdieu produz uma análise crítica a respeito dos mecanismos escolares de reprodução social.
Justificativa: Esta alternativa é correta porque Bourdieu realmente aponta que a cultura da classe dominante é apresentada pela escola como a cultura universal, o que ajuda a manter e reproduzir as desigualdades sociais.
B - Esse autor evidencia que havia uma relação direta entre esforço individual, classe social e acesso à universidade, ainda que os filhos das classes populares ingressassem com menos frequência no ensino superior.
Justificativa: Esta alternativa está incorreta porque Bourdieu não enfatiza uma relação direta entre esforço individual e sucesso escolar, mas sim os efeitos do capital cultural e social. Segundo ele, o sistema educacional favorece aqueles que já possuem uma herança cultural próxima à cultura escolar.
C - Bourdieu descreve os mecanismos de controle social que operam na reprodução das classes sociais na França, uma vez que a cultura da classe dominada era legitimada pela escola.
Justificativa: Esta alternativa está incorreta porque inverte o argumento de Bourdieu. Ele diz que a cultura da classe dominante, e não da classe dominada, é que é legitimada pela escola.
D - Para Bourdieu, as chances de acesso à universidade na França estavam relacionadas diretamente ao esforço e ao mérito dos filhos das classes populares.
Justificativa: Esta alternativa está incorreta porque, como já mencionado, Bourdieu critica a noção de mérito individual desconsiderando o capital cultural e social. Ele argumenta que o sistema educativo reproduz desigualdades em vez de superá-las.
E - Ao evidenciar que a cultura da escola era a cultura da classe dominada, o referido autor foi associado à teoria da reprodução.
Justificativa: Esta alternativa está incorreta porque, de novo, Bourdieu argumenta que a cultura da escola é a cultura da classe dominante, não da classe dominada.
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Comentários
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Gabarito A
Claude
A alternativa correta é a A: "Ao evidenciar a universalização da cultura da classe dominante como a cultura universal, Bourdieu produz uma análise crítica a respeito dos mecanismos escolares de reprodução social."
Na obra "Os Herdeiros", Bourdieu e Passeron analisam como o sistema educacional, em vez de promover a igualdade de oportunidades, acaba reproduzindo e legitimando as desigualdades sociais existentes. Sua teoria chave é a de que a cultura transmitida e valorizada pela escola é a cultura da classe dominante, apresentada como a cultura universal e legítima.
Dessa forma, estudantes de classes sociais mais baixas, que não têm acesso a essa cultura dominante desde cedo, ficam em desvantagem no sistema educacional, que privilegia e avalia com base nos códigos culturais das classes mais altas. Isso leva a uma eliminação sistemática dos estudantes das classes desfavorecidas, conforme se avança nos níveis de ensino.
O trecho citado na questão, mostrando as chances drasticamente desiguais de acesso à universidade de acordo com a classe social de origem, exemplifica exatamente esse mecanismo de reprodução das desigualdades sociais pelo sistema escolar, criticado por Bourdieu.
Sua teoria aponta que, ao universalizar a cultura dominante como a cultura legítima, a escola acaba reproduzindo e legitimando as desigualdades de capital cultural entre as classes sociais, em vez de promover uma real igualdade de oportunidades.
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