Durante o processo de avaliação de transtornos de aprendizag...

Alternativa Correta: E - todas as alternativas anteriores.

No processo de avaliação de transtornos de aprendizagem, é essencial considerar uma variedade de fatores que podem influenciar o desempenho do aluno. Isso envolve não apenas testes e exames neurológicos, mas também uma análise detalhada dos aspectos desenvolvimentais e do histórico familiar. Vamos entender por que a alternativa E é a correta e analisar cada uma das opções apresentadas.

A: A alternativa A está correta ao afirmar que o grau de comprometimento deve estar substancialmente abaixo do esperado para uma criança ou adolescente com a mesma idade, nível mental e de escolarização. Essa é uma característica comum nos transtornos de aprendizagem, onde o desempenho acadêmico não corresponde ao que seria esperado.

B: A alternativa B menciona a presença de antecedentes familiares com dificuldades de aprendizagem, o que é um aspecto relevante. Transtornos de aprendizagem podem ter componentes genéticos, e é importante considerar a história familiar durante a avaliação.

C: A alternativa C está correta, pois os transtornos de aprendizagem podem persistir mesmo com um atendimento específico adequado. Isso indica que não se trata apenas de um problema pedagógico, mas de um transtorno que requer intervenções contínuas e adequadas.

D: A avaliação cognitiva que afasta o retardo mental, mencionada na alternativa D, é crucial. Isso ajuda a diferenciar entre um transtorno de aprendizagem e outros tipos de dificuldades cognitivas que podem ter causas distintas e requerer abordagens diferentes.

Dado que todas as alternativas de A a D são verdadeiras e representam aspectos importantes na avaliação dos transtornos de aprendizagem, a alternativa E é correta ao afirmar que todas devem ser consideradas.

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