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Q1731102 Psicologia

Se nos detivermos um momento de uma criança que está resolvendo um problema ou realizando uma tarefa de evocação e refletirmos sobre os processos de conhecimento ali implícitos, comprovaremos que esses processos podem ser fornecidos a partir de um ponto de vista duplo: o primeiro, a partir da perspectiva do observador externo, ou seja, levando em consideração os indícios desses processos intelectuais que se manifestam na conduta; o segundo, a partir da perspectiva do próprio indivíduo que realiza a tarefa, já que é capaz de observar seus próprios processos ou de refletir sobre eles.


(COLL, César; PALACIOS, Jesus; MARCHESI, Álvaro. Desenvolvimento Psicológico e Educação - Psicologia Evolutiva. Artes Médica. Porto Alegre. 1995. Cap. 15. p.214.)


O segundo tipo registrado no enunciado recebe o nome de:

Alternativas

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A alternativa correta para a questão é a Alternativa D - Meta-cognição.

Meta-cognição é um conceito essencial na Psicologia da Educação que se refere à capacidade de um indivíduo de refletir sobre seus próprios processos de pensamento. É a "cognição sobre a cognição", ou seja, envolve a consciência e o controle sobre os processos cognitivos, como planejamento, monitoramento e avaliação das próprias ações mentais.

Na questão apresentada, ela é descrita como a perspectiva do próprio indivíduo que realiza a tarefa e é capaz de observar e refletir sobre seus próprios processos mentais. Isso é exatamente o que caracteriza a meta-cognição.

Vamos analisar as alternativas incorretas para esclarecer possíveis dúvidas:

  • Alternativa A - Meta-prospecção: Este termo não é amplamente reconhecido na literatura psicológica padrão. Prospecção refere-se ao ato de prever ou planejar o futuro, mas a expressão "meta-prospecção" não se encaixa bem no contexto da questão que aborda a reflexão sobre os processos mentais durante tarefas atuais.
  • Alternativa B - Meta-memória: Relaciona-se à consciência e ao entendimento que um indivíduo tem sobre sua própria memória e os processos de armazenamento e recuperação de informações. Embora faça parte dos estudos de meta-cognição, não abrange totalmente a reflexão sobre todos os processos cognitivos, como o proposto na questão.
  • Alternativa C - Meta-observação: Este termo sugere a observação sobre a própria observação, algo que não aparece frequentemente na literatura sobre psicologia e não descreve adequadamente o processo de reflexão mais amplo sobre os próprios pensamentos e aprendizagens, como a meta-cognição.

Portanto, a Alternativa D - Meta-cognição é a que melhor se ajusta ao enunciado da questão, tratando precisamente da capacidade de uma pessoa refletir e ter consciência sobre seus próprios processos cognitivos.

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A forma meta, como elemento de formação de palavras, é considerada um prefixo e, como tal, o novo acordo ortográfico prevê que só se use hífen quando o elemento seguinte começa por a ou h; ex.: meta-aprendizagem; meta-história

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