A Educação Física escolar ao longo da história no Brasil se...

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Q1950899 Educação Física
A Educação Física escolar ao longo da história no Brasil se caracterizou sob diferentes perspectivas. Estas diferentes caracterizações da Educação Física ao longo da história recrutaram conteúdos que foram significativos aos seus respectivos momentos. Assinale a alternativa que apresenta cronologicamente, desde sua introdução até os dias atuais, os conteúdos que foram representativos / paradigmáticos da Educação Física na escola.
Alternativas

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Vamos analisar a questão referente à cronologia dos conteúdos representativos da Educação Física escolar no Brasil. A alternativa correta é a Alternativa A:

Ginástica Higienista - Esporte/Condicionamento Físico - Cultura de Movimento

A questão aborda a evolução histórica dos conteúdos da Educação Física escolar no Brasil, analisando como as abordagens e metodologias mudaram ao longo do tempo. Para resolver a questão, é necessário entender os contextos históricos e pedagógicos que influenciaram a Educação Física em diferentes épocas.

Justificativa da Alternativa Correta (A):

A alternativa A está correta porque apresenta uma sequência histórica precisa dos conteúdos ensinados na Educação Física escolar no Brasil:

1. Ginástica Higienista: No final do século XIX e início do século XX, a Educação Física estava focada na higiene e na saúde, com ênfase em atividades de ginástica que visavam melhorar a saúde física dos estudantes.

2. Esporte/Condicionamento Físico: A partir da década de 1950, o esporte e o condicionamento físico passaram a ser os principais conteúdos, influenciados pelo modelo esportivo internacional e pela busca por rendimento físico e competição.

3. Cultura de Movimento: Nos últimos anos, a tendência tem sido uma abordagem mais ampla que valoriza a diversidade de movimentos e práticas corporais, focando na inclusão e no desenvolvimento integral dos alunos.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa B: Jogos e Brincadeiras – Jogos Pré-desportivos – Esportes Individuais e Coletivos. Embora esses conteúdos sejam relevantes, a sequência não reflete a cronologia correta da evolução da Educação Física no Brasil.

Alternativa C: Esportes - Psicomotricidade – Esportes de Invasão e de Marca. Esta alternativa mistura conceitos que não seguem a evolução histórica adequada, especialmente ao colocar a psicomotricidade após os esportes.

Alternativa D: Método Desportivo Generalizado - Métodos de Ginásticas Militares – Cultura Corporal de Movimento. Esta alternativa também não está correta porque os métodos de ginástica militar foram mais prevalentes no início da história da Educação Física, e não na sequência apresentada.

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Gabarito A

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