Uma das principais disciplinas da educação básica brasileira...

Alternativa correta: A - I, II e III.

Vamos entender melhor o tema da questão e por que a alternativa correta é a letra A.

A questão aborda a performance do Brasil em matemática com base nos dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA). O PISA é uma avaliação trienal realizada pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que mede o conhecimento de estudantes de 15 anos em leitura, matemática e ciências.

Segundo o estudo mencionado na questão, o Brasil apresenta os seguintes pontos em relação ao desempenho em matemática:

I. É um dos países que mais reduziu o número de alunos sem conhecimentos básicos. Esse ponto destaca um avanço importante: a redução do número de alunos com desempenho muito baixo em matemática, embora o país ainda tenha desafios significativos nesse campo.

II. Totalizou uma pontuação bem inferior à média dos países da Organização realizadora deste estudo. Apesar da redução mencionada no ponto anterior, a pontuação geral do Brasil ainda permanece abaixo da média dos países da OCDE.

III. É um dos últimos colocados em um ranking de competências entre as nações pesquisadas pelo PISA. Esse ponto reflete a posição do Brasil no ranking geral, indicando que, apesar de alguns progressos, o país ainda está entre os piores desempenhos em matemática.

Portanto, ao analisar cada uma das afirmações, verificamos que todas são verdadeiras, justificando a alternativa correta como sendo a letra A - I, II e III.

Essa questão requer conhecimento sobre a educação básica brasileira e a interpretação de dados estatísticos fornecidos por estudos internacionais, como os do PISA.

Dicas para estudos futuros:

• Familiarize-se com relatórios de desempenho educacional, como o PISA, que são frequentemente citados em questões de concursos.
• Entenda os principais desafios e avanços da educação no Brasil, especialmente em disciplinas fundamentais como matemática.
• Pratique a interpretação de dados estatísticos e comparativos entre países.

Continue estudando e revisando temas importantes para estar bem preparado para as provas de concursos públicos!

                                            Brasil é o 10º com maior porcentual de alunos com baixo desempenho.

Análise da OCDE considera prova de matemática, leitura e ciências em 64 países; desempenho melhora, mas inclusão afeta resultado.

O Brasil ocupa a 10.º colocação entre os países com o maior porcentual de estudantes com baixo desempenho em provas de matemática, leitura e ciências, segundo dados divulgados nesta quarta-feira, 10, pela Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). Dos 2,7 milhões de alunos avaliados, o País tinha 1,9 milhão de estudantes de 15 anos com dificuldades em matemática básica, além de 1,4 milhão com problemas em leitura e 1,5 milhão, em ciências.

Cruzados, os números indicam que 1.165.231 estudantes tinham dificuldades em cumprir tarefas básicas nas três áreas de conhecimento. Em posições piores que o Brasil estão Catar, Peru, Albânia, Argentina, Jordânia, Indonésia, Colômbia, Uruguai e Tunísia. O relatório intitulado “Alunos de baixo desempenho: por que ficam para trás e como ajudá-los?” baseia-se em dados de 2012 do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), da própria OCDE.

Quando a análise é feita especificamente em matemática, os brasileiros são sexto com o maior porcentual de estudantes com baixo desempenho - 68,3% dos alunos de 15 anos não sabem o esperado para a sua idade na disciplina.

Dentre 64 países analisados nessa área, estão atrás do Brasil apenas Jordânia (68,6%), Catar (69,6%), Colômbia (73,8%), Peru (74,6%) e Indonésia (75,7%). Outra constatação do estudo é de que o País está no “top 10” de países mais desiguais do mundo quanto à diferença de desempenho entre estudantes de classes sociais diferentes.

http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,brasil-e-2-pais-com-mais-alunos-com-baixo-desempenho--diz-ocde,10000015717

                                                                                             Mais alunos desfavorecidos
O que explica o fato de o Brasil ainda se manter entre os últimos no ranking de matemática (e também de leitura e de ciências do PISA) é o número maior de alunos, principalmente desfavorecidos e de zonas rurais, que passaram a integrar o sistema educacional, disse à BBC Brasil Sophie Vayssettes, analista de educação da OCDE.

A taxa de escolarização no Brasil passou de 65% em 2003 para 78% em 2012, ressalta Vayssettes.

Programas como o Bolsa Família permitiram maior acesso à educação, diz ela, acrescentando que os novos alunos, desfavorecidos socialmente, "acumulam desvantagens" e geralmente apresentam atrasos de aprendizado em relação aos demais.

"Se a base de comparação no Brasil tivesse se mantido a mesma, se não fossem incluídos os alunos novos que tinham passado anos fora da escola, a pontuação obtida nos testes do PISA seria bem mais alta. Chegamos a fazer uma simulação sobre isso", afirma.

LETRA A)  I, II e III.

Essa afirmação I, não é divergente com o teor do assunto? Reduziu o número de alunos SEM conhecimentos básicos. Infere-se que a educação melhorou, ao contrário das outras afirmações.

I. É um dos países que mais reduziu o número de alunos sem conhecimentos básicos.

Essa afirmação I, não é divergente com o teor do assunto? Reduziu o número de alunos SEM conhecimentos básicos. Infere-se que a educação melhorou, ao contrário das outras afirmações.

I. É um dos países que mais reduziu o número de alunos sem conhecimentos básicos.

Oi, Douglas, pelo o que entendi não é divergente das demais. A questão quer saber as alternativas verdadeiras, e essa de número I realmente está também dentro da pesquisa realizada.

"O Brasil reduziu os alunos sem conhecimentos básicos de matemática, apesar disso, AINDA é um dos últimos colocados no Rankink de competências nessa disciplina." E é o que torna a alternativa I como correta.

Se eu ainda estiver errada, me diga. Bons estudos!

Veja a reportagem da questão, diz a mesma coisa.

Brasil reduz número de alunos sem conhecimentos básicos de matemática...

- Veja mais em https://educacao.uol.com.br/noticias/bbc/2016/02/10/brasil-reduz-numero-de-alunos-sem-conhecimentos-basicos-de-matematica.htm?cmpid=copiaecola

O Brasil é um dos países que mais reduziram o número de alunos sem conhecimentos básicos de matemática. Mas ainda é um dos últimos colocados em um ranking de competências nessa disciplina, aponta estudo da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico)...

O número de alunos brasileiros na faixa de 15 anos que estava abaixo do nível de conhecimentos básicos em matemática caiu 18% entre 2003 e 2012 (último dado disponível). O estudo, intitulado "Alunos de baixo desempenho: por que ficam para trás e como ajudá-los?", considera que, para chegar ao primeiro nível, os alunos têm de saber mostrar competências básicas como uma operação de adição. O documento divulgado nesta quarta-feira faz uma nova análise das séries de dados do último estudo PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) da OCDE, publicado no final de 2013, com dados de 2012.

Oi, Douglas, pelo o que entendi não é divergente das demais. A questão quer saber as alternativas verdadeiras, e essa de número I realmente está também dentro da pesquisa realizada.

"O Brasil reduziu os alunos sem conhecimentos básicos de matemática, apesar disso, AINDA é um dos últimos colocados no Rankink de competências nessa disciplina." E é o que torna a alternativa I como correta.

Se eu ainda estiver errada, me diga. Bons estudos!

Veja a reportagem da questão, diz a mesma coisa.

Brasil reduz número de alunos sem conhecimentos básicos de matemática...

- Veja mais em https://educacao.uol.com.br/noticias/bbc/2016/02/10/brasil-reduz-numero-de-alunos-sem-conhecimentos-basicos-de-matematica.htm?cmpid=copiaecola

O Brasil é um dos países que mais reduziram o número de alunos sem conhecimentos básicos de matemática. Mas ainda é um dos últimos colocados em um ranking de competências nessa disciplina, aponta estudo da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico)...

O número de alunos brasileiros na faixa de 15 anos que estava abaixo do nível de conhecimentos básicos em matemática caiu 18% entre 2003 e 2012 (último dado disponível). O estudo, intitulado "Alunos de baixo desempenho: por que ficam para trás e como ajudá-los?", considera que, para chegar ao primeiro nível, os alunos têm de saber mostrar competências básicas como uma operação de adição. O documento divulgado nesta quarta-feira faz uma nova análise das séries de dados do último estudo PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) da OCDE, publicado no final de 2013, com dados de 2012.