Sobre educação postural em crianças, é correto afirmar:

A alternativa correta é a D.

Educação postural em crianças é um tema relevante na fisioterapia pediátrica, pois hábitos posturais adquiridos na infância podem impactar a saúde ao longo da vida. Programas de educação postural visam ensinar às crianças como manter uma postura correta, prevenindo problemas musculoesqueléticos no futuro.

Alternativa D: Afirma que a estratégia de experiências práticas e histórias em quadrinhos mostra-se eficiente para o aprendizado e memorização dos hábitos posturais corretos. Isso é correto porque essas estratégias utilizam métodos de aprendizado ativo, que geralmente são mais eficazes para crianças. As experiências práticas permitem que as crianças experimentem e sintam os efeitos de uma boa postura, enquanto as histórias em quadrinhos tornam o aprendizado mais interativo e divertido.

Alternativa A: Foca apenas nas estratégias de experiências práticas, destacando sua importância. Embora seja uma afirmação verdadeira, a questão correta (D) inclui também as histórias em quadrinhos como parte do ensino eficaz.

Alternativa B: Destaca o uso de histórias em quadrinhos, mas exclui a abordagem prática. A combinação de ambos (experiências práticas e histórias em quadrinhos) mostrada na alternativa D é mais abrangente e eficaz.

Alternativa C: Afirma que ambas as estratégias são ineficientes, o que está em desacordo com as evidências de que métodos interativos e práticos são altamente benéficos para o aprendizado de crianças.

Alternativa E: Sugere que programas de "back school" são mais eficientes, o que não é necessariamente verdade para todas as idades. Dependendo da faixa etária, métodos práticos e visuais podem ser mais apropriados do que abordagens tradicionais.

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GABARITO: D

https://www.revistas.usp.br/fpusp/article/download/12124/13901/0

https://www.revistas.usp.br/fpusp/article/download/12124/13901/0

 Os resultados do estudo indicaram que, para todas as variáveis estudadas houve aumento significativo no aprendizado e memorização dos hábitos posturais corretos em ambos os grupos, e que não houve diferença significativa entre as duas estratégias educativas. Não foram detectadas diferenças no aprendizado e memorização dos hábitos posturais corretos em crianças de ambos os sexos submetidas às duas metodologias de ensino.

https://www.revistas.usp.br/fpusp/article/download/12124/13901/0

 Os resultados do estudo indicaram que, para todas as variáveis estudadas houve aumento significativo no aprendizado e memorização dos hábitos posturais corretos em ambos os grupos, e que não houve diferença significativa entre as duas estratégias educativas. Não foram detectadas diferenças no aprendizado e memorização dos hábitos posturais corretos em crianças de ambos os sexos submetidas às duas metodologias de ensino.