Quando o desenvolvimento de uma coleção especializada é plan...

A alternativa correta é a D - completeza.

O tema da questão aborda o modelo de 'Níveis de Coleções' da American Library Association (ALA), um framework usado em bibliotecas para planejar e desenvolver suas coleções de acordo com diferentes níveis de profundidade e abrangência. Esse modelo ajuda a definir a extensão e a cobertura desejadas para a coleção de uma biblioteca.

Quando se fala em incluir todos os trabalhos significativos publicados na área e em diferentes formatos, estamos tratando do nível de completeza. Este nível indica que a coleção busca ser abrangente, com a intenção de conter toda a produção relevante sobre um determinado tema, o que é característico de coleções que visam à máxima cobertura possível.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

A - pesquisa: Este nível é focado em suportar pesquisa acadêmica ou avançada, mas não necessariamente implica uma cobertura completa de todos os materiais publicados. Ele se concentra em materiais aprofundados, mas ainda selecionados para esses fins.

B - estudo: Refere-se a um nível de coleção que apoia principalmente o estudo individual, geralmente para cursos ou educação contínua, mas não busca ser abrangente em sua cobertura.

C - instrução: Esse nível geralmente visa apoiar programas de ensino formal, como aqueles em instituições de ensino, contemplando materiais básicos ou intermediários, mas nunca a totalidade de tudo o que foi publicado.

E - referência: Este nível é sobre materiais que fornecem informações rápidas e gerais, como dicionários e enciclopédias, e não sobre a inclusão de todos os trabalhos significativos em uma área.

Entender os diferentes níveis de coleções é fundamental para bibliotecários que trabalham no desenvolvimento de acervos, garantindo que a coleção atenda às necessidades específicas dos usuários e aos objetivos institucionais.

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Conforme Figueiredo (1998 apud Weitzel, 2013, p. 83):

Níveis de coleções da ALA por Figueiredo (1998, p. 41-42):

nível de completeza, que deve incluir todos os trabalhos significativos de uma área;

nível de pesquisa, que se refere aos materiais que apoiam a pesquisa, especialmente relacionados com descobertas recentes, experimentos, relatos e comunicações;

nível de estudo, voltada para apoiar o ensino da graduação e da pós-graduação;

nível básico, se refere a “uma coleção altamente seletiva para introduzir e definir um assunto e indicar as variedades de informações disponíveis em outro lugar”.

nível mínimo, “é uma área de assunto que é fora do escopo para as coleções da biblioteca e para as quais poucas seleções são feitas além dos instrumentos de referência básicos”.

Gab. D

WEITZEL, Simone da Rocha. Elaboração de uma política de desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias. 2.ed. Rio de Janeiro: Interciência; Niterói: Intertexto, 2013.