Os diferentes conhecimentos sobre o corpo humano a serem des...

Alternativa correta: C - I, II e III, apenas.

Tema da Questão:

O tema da questão gira em torno de como os conhecimentos sobre as estruturas e funções do corpo humano podem ser integrados ao ensino da Dança no ambiente escolar. A questão explora a importância de desenvolver um planejamento de ensino que relacione o entendimento do corpo humano com diversas competências e áreas do conhecimento.

Abordagem da Questão e Conhecimentos Necessários:

Para resolver essa questão, é necessário compreender a interdisciplinaridade no ensino da Educação Física, especialmente na Dança. O aluno deve estar ciente de como as informações sobre o corpo humano podem fomentar a criatividade, a sensibilidade, a expressão artística e a integração com outras disciplinas escolares.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa C está correta porque as afirmações I, II e III são verdadeiras e relevantes para o planejamento de ensino da Dança:

• I: O conhecimento sobre as estruturas e funções do corpo humano pode, sim, desenvolver a criatividade, emoção, sensibilidade e expressão, que são fundamentais na Dança.
• II: Noções fundamentadas sobre o corpo humano podem ser usadas para criar projetos interdisciplinares com outras matérias, como Ciências, Matemática e Português. Isso fortalece o aprendizado e mostra a aplicação prática do conhecimento.
• III: Saber sobre as estruturas e funções do corpo humano é essencial para a elaboração de composições coreográficas, tanto abstratas quanto figurativas, permitindo aos alunos uma expressão artística consciente e técnica.

Análise das Alternativas Incorretas:

A alternativa IV está incorreta porque destaca a seleção de alunos com melhores condições mecânico-motoras, o que vai contra os princípios inclusivos e de igualdade que devem ser promovidos na Educação Física e na Dança. O foco deve ser no desenvolvimento de todos os alunos, independentemente de suas habilidades iniciais.

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I - O conhecimento sobre as estruturas e as funções do corpo humano e o desenvolvimento da criatividade, da emoção, da sensibilidade e da expressão.

II - Noções fundamentadas sobre as estruturas e as funções do corpo humano e a criação de um projeto interdisciplinar com outras matérias, tais como: Ciências, Matemática, Português, etc.

III - O saber a respeito das estruturas e das funções do corpo humano e a elaboração de composições coreográficas abstratas e figurativas.

IV - Informações consistentes sobre as estruturas e as funções do corpo humano e o destaque a alunos com melhores condições mecânico-motoras. Nessa visão o professor estaria segregando, escolhendo os mais aptos, fazendo uma separação entre os melhores, visão da década de 1964, competitivista ou esportivista.

Gabarito letra ''c'';