Acerca da oralidade, assinale a afirmativa INCORRETA.

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Q593904
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2015 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES Prova: IDECAN - 2015 - Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES - Professor MaMPA |
Q593904 Português
                                                   Como saber se você seria um bom professor?

    Não há limites para o ser humano a não serem aqueles que ele os coloque para si mesmo. Nem todos os limites são conscientes. Muitos até pensam ou acham que vão conseguir superar, mas não têm empenho, disciplina, conhecimentos suficientes, foco, visão, assertividade, constância, comprometimento, eficácia – e acabam não conseguindo. Depois, argumentam‐se para si mesmos dizendo que fizeram tudo o que podiam e deviam. Melhor seria impossível fazer.
   Está claro que algumas profissões exigem mais algumas especificidades que são essenciais que para outras não seriam.
  Segundo Malcolm Gladwell, no seu livro Fora de Série, qualquer pessoa que pratique por 10.000 horas qualquer atividade torna‐se excepcional nela. Uma média de 3 horas ao dia por 10 anos. Qualquer pessoa que praticasse ministrar 6 aulas por dia, em 5 anos seria uma excelente professora. Os Beatles tinham mais de 10.000 horas tocadas em shows e baladas antes de atingir o sucesso mundial.
   Mas por que encontramos alguns professores com mais de 10 anos de atividade, às vezes até 30 anos, cujas aulas são medíocres?
    Provavelmente uma das principais causas seria: ministrou todas as aulas, uma igual a outra, sem tirar nem pôr, sem interesse em melhorar, atualizar ou adequar aos variados públicos. É como se usasse a mesma ficha amarelada pelo tempo de uso ou uma mente que marcou passo no que decorou quando estudante. Não deu um passo além. Reduziu sua performance a zero.
   Pensemos somente no prejuízo que tal professor provocou em 30 anos nos seus alunos. Se for de matemática então, quem sabe interferiu nas escolhas das carreiras dos seus alunos a profissões que não usasse matemática...
    Qualquer pessoa pode ser um bom professor se, antes mesmo de escolher esta carreira: já gostasse de lidar com diferentes tipos de pessoas; tivesse a alegria de ensinar; sentisse prazer em aprender o que não soubesse e em ensinar o que soubesse para quem quisesse aprender; adorasse novidades; buscasse sempre conhecer mais sobre algum tema que lhe interessasse; não se incomodasse em ler nas mais variadas fontes; participasse com facilidade de atividades com grupos ou individuais; tivesse paciência para ouvir várias vezes a mesma história de diferentes pessoas; não se irritasse em ser questionada; fosse adaptável a diversas situações de convivência humana; estabelecesse bom contato com pessoas de diferentes origens, credos, culturas, níveis socioeconômicos, idades etc.
    Mesmo que não tivesse as condições acima relacionadas, nada impede que elas possam ser aprendidas, treinadas e desenvolvidas. O ser humano tem capacidades incríveis que somente se mostram quando estimuladas. Nada existe que após 10.000 horas de prática, não torne o praticante em um expert no tema.
   Para o ser humano tudo pode parecer difícil, complicado e impossível de ser feito se nada souber, mas tudo torna‐se fácil, realizável e prazeroso quando se aprende. O saber é uma questão de busca pessoal, pois o conhecimento é uma construção individual. Podemos ser bombardeados por informações das mais variadas fontes, porém somente registramos o que conhecemos. O aprendizado é transformar as informações recebidas em conhecimentos.
   Um bom professor não nasce pronto. É na prática que ele vai se formando, na paciência que vai se adquirindo, pelas tentativas de buscar melhores soluções que vai descobrindo os melhores caminhos, pois o relacionamento professor‐aluno não nasce pronto, mas é construído ao longo de sua existência.

(Içami Tiba. Disponível em: http://educacao.uol.com.br/colunas/icami‐tiba/2011/12/27/como‐saber‐se‐voce‐seria‐um‐bom‐professor.htm. Adaptado.)
Acerca da oralidade, assinale a afirmativa INCORRETA.
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Alternativa correta: A - É fruto de um aprendizado escolar.

A questão pede para identificar a afirmativa INCORRETA sobre a oralidade, e o gabarito é a alternativa A. Vamos entender o porquê dessa alternativa estar incorreta e abordar os conceitos relacionados ao tema.

Oralidade é a habilidade de falar e compreender a língua falada, e é uma competência que desenvolvemos desde muito cedo em nossas vidas, por meio da interação com outras pessoas em nosso cotidiano, muito antes de qualquer aprendizado escolar formal. Essa interação cotidiana com a família, amigos e na comunidade nos permite adquirir e aprimorar a capacidade de nos comunicarmos oralmente.

Afirmar que a oralidade é fruto de um aprendizado escolar minimiza o papel das experiências e interações sociais pré-escolares no desenvolvimento da linguagem falada. Além disso, a escola tende a focar mais na linguagem escrita, na gramática e na literacia, enquanto a oralidade é algo que já trazemos de nossa vivência social.

As demais alternativas estão corretas e refletem a natureza da oralidade:

  • A alternativa B está correta porque enfatiza que a oralidade é adquirida nas relações sociais do nosso dia a dia, reconhecendo o papel da interação com outras pessoas na aquisição dessa habilidade.
  • A alternativa C também está correta ao afirmar que a oralidade é uma forma de inclusão cultural e de socialização. Através da fala, compartilhamos nossa cultura e experiências com outros, participando da comunidade e estabelecendo elos sociais.
  • Por fim, a alternativa D corretamente descreve a oralidade como indo desde uma realização mais informal à mais formal nos mais variados contextos de uso. Isso ressalta a flexibilidade da linguagem falada, que se adapta a diferentes situações, desde uma conversa casual com amigos até uma apresentação profissional.

Com isso, a alternativa A destoa das demais ao sugerir que a oralidade é principalmente um resultado do ensino escolar, quando na verdade é um processo muito mais amplo e profundamente enraizado na experiência humana desde os primeiros anos de vida.

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Comentários

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????

 

Eu achei que estava faltando alguma coisa na questão, mas encontrei essa prova e é só isso mesmo!!
Eu hein, que coisa de doido! O.O

A questão quer saber a respeito desenvolvimento da oralidade no processo de desenvolvimento humano, obviamente a letra A) está incorreta, pois a escola é responsável pelo letramento e desenvolvimento da oralidade, mas esta não é fruto da escolarização uma vez que a oralidade se constrói nas relações sociais.

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