A respeito da aquisição da linguagem, analise as afirmativas...

Vamos analisar a questão de aquisição da linguagem em crianças, um tema central na fonoaudiologia e na educação infantil. Essa temática envolve a compreensão de como as crianças desenvolvem a capacidade de entender e usar a linguagem, tanto oral quanto escrita.

A alternativa correta é a alternativa A, que afirma que apenas as afirmativas I e II estão corretas.

Afirmativa I: "Para chegar ao nível alfabético de escrita, a criança precisa compreender o que é letra e seu valor sonoro."

Esta afirmativa está correta. No processo de alfabetização, a criança deve entender que as letras representam sons (fonemas) e que a combinação delas forma palavras. Este é um passo crucial na transição do conhecimento pré-alfabético para o alfabético, que envolve o reconhecimento do sistema de escrita como um código sonoro-gráfico. Fontes como Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, em seus estudos sobre a psicogênese da língua escrita, destacam essa compreensão como essencial para a alfabetização.

Afirmativa II: "Envolve conhecimentos em termos de consciência fonológica e segmentação da palavra em unidades fonêmicas, de modo a permitir a identificação dos sons que compõem as palavras e sua correspondência com as letras que podem escrevê-los."

Esta afirmativa também está correta. A consciência fonológica é fundamental para a alfabetização, pois envolve a habilidade de identificar e manipular sons nas palavras. A segmentação fonêmica é uma habilidade específica dentro dessa consciência, essencial para a escrita e leitura eficazes. Essa habilidade é amplamente discutida em literaturas sobre alfabetização, como em dados do MEC e estudos sobre consciência fonológica.

Afirmativa III: "A leitura constitui basicamente um ato de juntar letras em sílabas e sílabas em palavras, ou seja, o indivíduo deve memorizar os sinais gráficos e os sons que eles reproduzem."

Esta afirmativa está incorreta. A leitura é um processo cognitivo complexo que vai além da simples memorização e junção de letras e sílabas. Envolve a compreensão do sentido das palavras e frases no contexto, não apenas a decodificação gráfica e sonora. A leitura eficaz inclui a compreensão do texto, inferências e a integração de informações novas com conhecimentos prévios. Teóricos como Frank Smith destacam que a leitura não é apenas um processo mecânico, mas envolve a interação ativa com o texto.

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