A partir de uma revisão sistemática de artigos
produzidos nos últimos 10 anos (de 2012 a 2021),
foram selecionados para análise 19 estudos das
bases de dados: SciELO, LILACS e Periódicos da
CAPES, os quais foram submetidos a análise de
conteúdo qualitativa sobre os possíveis fatores
relacionados ao fenômeno do fracasso escolar na
educação básica. Os resultados indicaram a
predominância de concepções que culpabilizam o
aluno e sua família pelo fracasso escolar, além da
tendência a medicalização de queixas escolares. Por
fracasso escolar entende-se:

Question

A partir de uma revisão sistemática de artigos
produzidos nos últimos 10 anos (de 2012 a 2021),
foram selecionados para análise 19 estudos das
bases de dados: SciELO, LILACS e Periódicos da
CAPES, os quais foram submetidos a análise de
conteúdo qualitativa sobre os possíveis fatores
relacionados ao fenômeno do fracasso escolar na
educação básica. Os resultados indicaram a
predominância de concepções que culpabilizam o
aluno e sua família pelo fracasso escolar, além da
tendência a medicalização de queixas escolares. Por
fracasso escolar entende-se: Alternativa A: Como uma série de fenômenos escolares, tais
como: reprovação, baixo rendimento, distorção
idade-série e dificuldades de aprendizagem. Ou Alternativa B: Como os altos índices de evasão e reprovação no
Ensino Fundamental. Ou Alternativa C: Como a quantidade de alunos que, ao
completarem 16 anos e não se alfabetizaram. Ou Alternativa D: Como uma série de fenômenos escolares, tais
como: gravidez na adolescência e pessoas com
deficiência. Ou Alternativa E: Como a família desestruturada e com laços
afetivos frágeis ou rompidos.

Instituto Vicente Nelson · Accepted Answer

Alternativa [A] Como uma série de fenômenos escolares, tais
como: reprovação, baixo rendimento, distorção
idade-série e dificuldades de aprendizagem.

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A partir de uma revisão sistemática de artigos produzidos n...

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