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INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 4.


As desigualdades e seus impactos na aprendizagem escolar


Alguns fatores podem explicar por que a educação brasileira não avança na velocidade desejável. Entre eles, podemos citar: as descontinuidades das políticas públicas, em particular nas transições de governo; os investimentos ainda insuficientes, que, apesar de terem sido ampliados nos últimos 20 anos, requerem mais esforços para essa ampliação, desde que sejam usados adequadamente; a necessidade de uma melhor formação docente, tanto a inicial como a continuada — no Brasil, a formação é muito teórica e não dialoga com o chão de escola; a necessidade de formar diretores escolares enquanto lideranças transformacionais e pedagógicas; e, por fim, um dos mais relevantes fatores consiste na desigualdade socioeconômica e racial, que pode explicar de 40% a 50% da desigualdade no desempenho escolar nas redes públicas de ensino.


RAMOS, Mozart Neves. As desigualdades e seus impactos na aprendizagem escolar. Correio Braziliense. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/05/6849113-as-desigualdades-e-seus-impactos-na-aprendizagem-escolar.html. Acesso em: 3 maio 2024. [Fragmento adaptado]

Conforme exposto no texto, um dos problemas enfrentados pela educação brasileira é

Alternativas

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Querido aluno, a alternativa correta é a alternativa D. Vamos entender o porquê e analisar todas as opções para facilitar sua compreensão.

Alternativa D: "a falta de formação mais prática para os professores, relacionada ao contexto da sala de aula."

Essa alternativa é correta porque o texto menciona que "a formação é muito teórica e não dialoga com o chão de escola". Ou seja, há uma necessidade clara de formação prática que prepare os professores para os desafios reais da sala de aula. O autor enfatiza a importância de uma formação docente que vá além da teoria e se conecte diretamente ao ambiente escolar.

Alternativa A: "a má formação dos alunos, que recebem conteúdo majoritariamente teórico nas escolas."

Esta alternativa está incorreta porque o texto não aborda a formação dos alunos como um problema. O foco está na formação dos professores e nos fatores que influenciam a qualidade da educação, não diretamente na formação teórica dos alunos.

Alternativa B: "o desvio dos investimentos destinados à educação, que são usados em outras atividades."

Esta alternativa também é incorreta. O texto fala sobre a necessidade de um melhor uso dos investimentos e a ampliação dos mesmos, mas não menciona desvios desses recursos para outras atividades. Portanto, esta não é uma interpretação correta do texto.

Alternativa C: "o ensino ofertado pelas redes públicas, que revela desigualdade em relação à rede particular."

Embora a desigualdade no desempenho escolar nas redes públicas seja mencionada, a alternativa é incorreta porque o problema não é colocado como uma questão entre redes públicas e particulares, mas sim como um impacto da desigualdade socioeconômica e racial na educação. O texto não faz uma comparação direta entre as duas redes.

É fundamental interpretar o texto com atenção, observando os detalhes e as nuances que ele apresenta. Com isso, é possível selecionar a alternativa que realmente reflete as informações e argumentos expostos.

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Comentários

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gab. D

[...] a necessidade de uma melhor formação docente, tanto a inicial como a continuada [...]

[...] no Brasil, a formação é muito teórica e não dialoga com o chão de escola; [...]

Docente: referente ao ensino ou àquele que ensina.

fonte: Oxford Languages

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