O ensino de conteúdos de qualquer área de conhecimento deve ...

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Q186776 Educação Física
O ensino de conteúdos de qualquer área de conhecimento deve incorporar-se à prática de vida do aluno, numa interação constante com a realidade. Nesse contexto, ao selecionar conteúdos para um programa de Dança-Educação, o professor leva em consideração que o aluno deve ser preparado para se expressar corporalmente com temas que oportunizem a
Alternativas

Gabarito comentado

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A alternativa correta é B - reflexão e o debate sobre a realidade em que os alunos estão inseridos.

O tema da questão aborda a importância de integrar os conteúdos de Dança-Educação com a realidade dos alunos. Em outras palavras, o ensino deve ser significativo e conectado com a vivência cotidiana dos estudantes, promovendo uma reflexão crítica e a expressão corporal alinhada com o contexto social e cultural em que estão inseridos.

Na elaboração de um programa de Dança-Educação, o professor deve considerar que os alunos precisam desenvolver sua capacidade de expressão corporal de forma que possam refletir e dialogar sobre sua realidade. Isso se traduz em selecionar temas e conteúdos que favoreçam essa interação e reflexão.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa B é a correta porque destaca a necessidade de o ensino de dança ser um meio para que os alunos reflitam e discutam sobre o mundo ao seu redor. Isso está em conformidade com os princípios educativos que visam à formação integral do aluno, onde ele não só aprende técnicas, mas também desenvolve consciência crítica.

Análise das alternativas incorretas:

A - A reprodução dos movimentos das coreografias exibidas em programas de TV não promove uma reflexão crítica ou a integração com a realidade dos alunos. Esse enfoque é mais voltado para a imitação e não para a criação e expressão pessoal.

C - Focar na competição entre os alunos com relação à aquisição de habilidades motoras contradiz o objetivo de um ensino reflexivo e inclusivo. A competição pode gerar um ambiente de exclusão e pressão, não favorecendo a expressão e o desenvolvimento crítico dos alunos.

D - A restrição à utilização de músicas de agrado dos alunos desconsidera suas preferências e contextos culturais. A música pode ser um elemento motivador e significativo para os alunos, facilitando a conexão emocional e a expressão corporal.

E - Restringir o vocabulário de movimentos conhecidos pelos alunos limita a criatividade e a expressividade. É importante que os alunos tenham a oportunidade de explorar novos movimentos enquanto também aprimoram aqueles que já conhecem.

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