A Educação Física como disciplina curricular deve tratar da ...

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Q2794862 Educação Física

A Educação Física como disciplina curricular deve tratar da cultura corporal no seu sentido mais amplo, proporcionando ao aluno consciência crítica para o exercício da cidadania no cumprimento de posicionamentos éticos. Portanto, as aulas devem ser num ambiente em que os alunos tenham condições de usufruir dos:

Alternativas

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Alternativa correta: A

Vamos entender por que a alternativa A é a correta e analisar por que as outras opções não estão de acordo com o enunciado.

A Educação Física no ambiente escolar deve abranger a cultura corporal de forma ampla, tratando de diversas manifestações culturais do movimento humano. Isso inclui jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas, com o objetivo de desenvolver a consciência crítica dos alunos para o exercício da cidadania e para a adoção de posicionamentos éticos.

Justificativa da alternativa correta (A):

A alternativa A menciona jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas, que são componentes essenciais da cultura corporal abordados nas aulas de Educação Física. Esses elementos contribuem para o exercício crítico da cidadania e para uma melhor qualidade de vida. Portanto, estão alinhados com o objetivo de proporcionar aos alunos uma formação integral e crítica.

Análise das alternativas incorretas:

B: A alternativa B inclui "performance" em vez de "danças". A "performance" não é um termo comum no contexto da Educação Física escolar e não reflete a diversidade cultural abordada nas aulas.

C: A alternativa C menciona "rendimento" em vez de "danças". O foco no "rendimento" desvia do objetivo de promover a consciência crítica e cidadania, enfatizando mais o aspecto competitivo.

D: A alternativa D substitui "lutas" por "musculação". A musculação não é tradicionalmente incluída como uma manifestação cultural da Educação Física escolar, e sua inclusão não atende ao enfoque cultural e crítico desejado.

E: A alternativa E descreve a autonomia na elaboração de atividades corporais e a capacidade de discutir e modificar regras, o que é importante, mas não responde diretamente à questão sobre as manifestações culturais específicas que devem ser abordadas nas aulas de Educação Física.

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