Sobre as concepções behavioristas radicais/análise do compo...

A alternativa correta é a E.

Vamos entender o contexto da questão, que aborda as concepções behavioristas radicais, especialmente a análise do comportamento de B.F. Skinner, na área educacional. O behaviorismo radical é uma abordagem que analisa o comportamento humano com base em estímulos e respostas, e considera o comportamento como uma ferramenta de interação e modificação do ambiente.

Justificativa da Alternativa Correta (E): Skinner propôs que o conhecimento não deve ser visto como uma simples representação do mundo (como defendido pelos empiristas), mas sim como uma forma de ação sobre o mundo. Para ele, o conhecimento resulta das interações comportamentais com o ambiente, e é através dessas interações que o indivíduo aprende e modifica seu comportamento.

Alternativa A: Incorreta

O behaviorismo radical, conforme proposto por Skinner, não defende o uso de controle aversivo, como punições, no ambiente educativo. Ao contrário, Skinner enfatizava o reforço positivo como uma maneira mais eficaz e ética de modificar o comportamento.

Alternativa B: Incorreta

A "didática behaviorista" não pode ser simplesmente equiparada às propostas tradicional e tecnicista de ensino. Embora a tecnologia de ensino possa ser empregada, a essência do behaviorismo radical está na análise e modificação do comportamento através de reforços, não meramente na automatização ou tecnificação do processo de ensino.

Alternativa C: Incorreta

A ideia de que "o homem é uma tábula rasa" e que conhecer é apenas responder a estímulos presentes é uma simplificação inadequada da perspectiva behaviorista. O behaviorismo radical reconhece que o comportamento é moldado por uma complexa interação entre estímulos, respostas e reforços ao longo do tempo.

Alternativa D: Incorreta

Embora o behaviorismo radical tenha influências do pragmatismo, suas raízes epistemológicas estão mais alinhadas com o pragmatismo do que com o positivismo. Skinner valorizava a aplicabilidade prática do conhecimento comportamental, em contraste com uma visão puramente positivista que se concentraria na observação e descrição dos fenômenos.

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