O desenvolvimento inicial do sistema sensório- -motor oral ...

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Q1053430 Fonoaudiologia

O desenvolvimento inicial do sistema sensório- -motor oral será a base para formação das estruturas envolvidas nas funções de mastigação, deglutição, sucção, respiração e fala.


Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) quanto ao desenvolvimento do sistema sensório-motor oral no primeiro ano de vida.

( ) No nascimento, a mandíbula do bebê se encontra diminuída em relação à maxila e a cavidade oral, sendo esta última totalmente ou quase totalmente preenchida pela língua. A laringe, o osso hioide e os seios periformes encontram-se elevados e a porção posterior da língua encontra-se posicionada próxima ao palato mole.

( ) O padrão do suckling e o sucking são bastante diferentes. O suckling é o primeiro a ser desenvolvido, ele apresenta movimentação da língua de trás para frente e o líquido verte para boca em ritmo, com movimentos mandibulares e pausa para respiração.

( ) Próximo aos seis meses, a língua do bebê começa a realizar movimentos dissociados da mandíbula, com pequenas elevações e amassamento frente a alimentos mais consistentes.

( ) Com o surgimento dos dentes, a criança começa a ganhar aumento na dimensão vertical da cavidade oral, mas ainda não ocorrem movimentos mais amplos de língua na manipulação dos alimentos, não sendo mais observados movimentos fásicos e rítmicos de mandíbula frente a um alimento.

( ) Por volta de doze meses a mandíbula faz movimentos de elevação, abaixamento e anteroposterior, encontrando-se mais anteriorizada, assim como a língua.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

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Para resolver a questão sobre o desenvolvimento do sistema sensório-motor oral no primeiro ano de vida, é necessário compreender as etapas de desenvolvimento oral e motor de um bebê, que são fundamentais para funções como mastigação, deglutição, e fala.

A alternativa correta é a Alternativa A: V • V • V • F • V. Vamos entender o porquê:

( ) No nascimento, a mandíbula do bebê se encontra diminuída em relação à maxila e a cavidade oral, sendo esta última totalmente ou quase totalmente preenchida pela língua. A laringe, o osso hioide e os seios periformes encontram-se elevados e a porção posterior da língua encontra-se posicionada próxima ao palato mole.

Essa afirmativa é verdadeira. No nascimento, as estruturas orais do bebê estão adaptadas para a sucção, com a língua ocupando grande parte da cavidade oral.

( ) O padrão do suckling e o sucking são bastante diferentes. O suckling é o primeiro a ser desenvolvido, ele apresenta movimentação da língua de trás para frente e o líquido verte para boca em ritmo, com movimentos mandibulares e pausa para respiração.

Essa afirmativa é verdadeira. O suckling é o movimento inicial, caracterizado por uma ação rítmica que envolve a língua e a mandíbula.

( ) Próximo aos seis meses, a língua do bebê começa a realizar movimentos dissociados da mandíbula, com pequenas elevações e amassamento frente a alimentos mais consistentes.

Essa afirmativa é verdadeira. À medida que o bebê se desenvolve, ele começa a dissociar os movimentos da língua e da mandíbula para lidar com alimentos mais sólidos.

( ) Com o surgimento dos dentes, a criança começa a ganhar aumento na dimensão vertical da cavidade oral, mas ainda não ocorrem movimentos mais amplos de língua na manipulação dos alimentos, não sendo mais observados movimentos fásicos e rítmicos de mandíbula frente a um alimento.

Essa afirmativa é falsa. Com o surgimento dos dentes, os movimentos de língua e mandíbula se tornam mais complexos e amplos, adequando-se à mastigação de alimentos.

( ) Por volta de doze meses a mandíbula faz movimentos de elevação, abaixamento e anteroposterior, encontrando-se mais anteriorizada, assim como a língua.

Essa afirmativa é verdadeira. Aos doze meses, o bebê já desenvolveu uma maior habilidade motora oral, permitindo movimentos mais complexos para a alimentação.

Compreender essas etapas de desenvolvimento é essencial para fonoaudiólogos, pois elas impactam diretamente as habilidades de alimentação e fala das crianças.

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