Waldomiro Vergueiro afirma que o processo de desenvolviment...

A alternativa correta é a Alternativa B - avaliação e desbastamento.

O conceito de desenvolvimento de coleções é fundamental em biblioteconomia, abordando todo o processo de planejamento e gestão das coleções em uma biblioteca. Esse processo envolve desde a seleção, aquisição, até o descarte e avaliação dos materiais, sempre visando atender às necessidades dos usuários.

No caso das bibliotecas universitárias, a ênfase está na avaliação e no desbastamento das coleções, conforme destacado por Waldomiro Vergueiro. Isso ocorre porque essas bibliotecas precisam garantir que suas coleções sejam relevantes, atualizadas e adequadas aos programas de ensino, pesquisa e extensão das instituições às quais pertencem. A avaliação contínua permite identificar lacunas e materiais obsoletos, enquanto o desbastamento ajuda a manter a qualidade e a pertinência do acervo.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A - seleção e aquisição: Embora sejam etapas importantes no desenvolvimento de coleções, nas bibliotecas universitárias, não representam a ênfase principal. A seleção e aquisição são mais intensamente destacadas em bibliotecas em fase de formação ou expansão.

Alternativa C - análise da comunidade e aquisição: A análise da comunidade é crucial, mas, em bibliotecas universitárias, o foco está mais na avaliação dos materiais existentes e na remoção dos que não são mais pertinentes, em vez de apenas na aquisição.

Alternativa D - aquisição e descarte: Embora o descarte faça parte do desbastamento, a simples aquisição não cobre a complexidade do processo de manter uma coleção universitária em constante evolução e avaliação.

Alternativa E - descarte e desbastamento: Esta alternativa é parcialmente correta por mencionar o desbastamento, mas o foco no descarte como atividade isolada não reflete o processo de avaliação contínua, que é essencial em uma biblioteca universitária.

Ao entender as necessidades específicas de uma biblioteca universitária e o papel central da avaliação e do desbastamento, você pode responder questões como essa de maneira mais precisa.

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Biblioteca Universitária: ênfase: Avaliação e desbaste.

(WEITZEL, 2013, p. 24)

"O conhecimento produzido e aplicado nas universidades são extremamente dinâmicos, gerando a necessidade sistemática de avaliação de coleções e de desbastamento para manter o acervo atualizado e preservar as coleções retrospectivas. Logo, está na hora de o bibliotecário investir mais na avaliação de coleções e desbastamento das coleções a fim de garantir maior qualidade dos acervos. É fácil perceber que os bibliotecários universitários brasileiros investem mais tempo no processo de aquisição, tendo em vista que as pressões da comunidade por novas aquisições é constante. Por isso, é comum ver nos organogramas das bibliotecas universitárias setores dedicados à aquisição somente em detrimento dos demais processos da área. A qualidade não é obtida somente com boas aquisições, mas também com boa seleção, avaliação e desbastamento, a fim de completar o ciclo de processo." (WEITZEL, 2013, p. 26)

Ênfase nas etapas do PDC por tipo de biblioteca (e MNEMÔNICOS):

PÚBLICA:

• Estudo da Comunidade
• Avaliação
• Desbastamento

COMUNIDADE + ADES

INFANTIL:

• Seleção
• Desbastamento

SELEÇÃO tem DES

ESCOLAR:

• Seleção
• Desbastamento

SELEÇÃO tem DES

UNIVERSITÁRIA:

• Avaliação
• Desbastamento

ADES

ESPECIALIZADA:

• Seleção,
• Aquisição
• Desbastamento

AQUI na SELEÇÃO tem "DES"

Fonte:

WEITZEL, Simone da Rocha. Elaboração de uma política de desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias. 2. ed. Rio de Janeiro: Interciência; Niterói: Intertexto, 2013.

Gabarito: B

Segundo (Vergueiro p.21)

"A ênfase maior, no caso, parece estar muito mais no desbastamento e avaliação da coleção, medidas necessárias para otimização do acervo."

VERGUEIRO, W. Desenvolvimento de Coleções. São Paulo: Polis: ABP, 1989.