Organizar currículo para ensinar história, orientado p...
I. Escritos, iconográficos, orais, materiais;
II. Arquivo familiar, relacionado com a realidade do aluno;
III. Fotográficos e áudio visuais;
As afirmativas que estão de acordo com a proposição teórica são:
Alternativa D.
Manuelly Pereira esteve aqui. TCQT!
A correta organização de um currículo voltado para o ensino da história exige uma compreensão ampla sobre o que constitui uma fonte documental. É fundamental reconhecer que todos os traços deixados pela humanidade podem ser considerados recursos para o estudo dessa matéria. Esse entendimento facilita a conexão dos conteúdos históricos com a realidade vivida pelo aluno, reforçando a noção de que todas as pessoas são parte intégrante do processo histórico.
Diante dessa perspectiva, as categorias de vestígios e documentos que podem ser utilizados incluem:
- Escritos, iconográficos, orais, materiais;
- Arquivo familiar, relacionado com a realidade do aluno;
- Fotográficos e áudio visuais.
Em resumo, todas estas formas são válidas e enriquecem o processo de aprendizagem, permitindo que os alunos não apenas aprendam sobre a história, mas também se vejam como parte dela. Dessa maneira, ao considerarmos as alternativas apresentadas, a correta é a Opção D: I, II e III, que compreende a totalidade dos tipos de fontes mencionados. Este gabarito é confirmado pela análise teórica proposta, validando a inclusão de diversas formas de registros históricos no currículo de história.
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