Organizar currículo para ensinar história, orientado p...

A correta organização de um currículo voltado para o ensino da história exige uma compreensão ampla sobre o que constitui uma fonte documental. É fundamental reconhecer que todos os traços deixados pela humanidade podem ser considerados recursos para o estudo dessa matéria. Esse entendimento facilita a conexão dos conteúdos históricos com a realidade vivida pelo aluno, reforçando a noção de que todas as pessoas são parte intégrante do processo histórico.

Diante dessa perspectiva, as categorias de vestígios e documentos que podem ser utilizados incluem:

• Escritos, iconográficos, orais, materiais;
• Arquivo familiar, relacionado com a realidade do aluno;
• Fotográficos e áudio visuais.

Em resumo, todas estas formas são válidas e enriquecem o processo de aprendizagem, permitindo que os alunos não apenas aprendam sobre a história, mas também se vejam como parte dela. Dessa maneira, ao considerarmos as alternativas apresentadas, a correta é a Opção D: I, II e III, que compreende a totalidade dos tipos de fontes mencionados. Este gabarito é confirmado pela análise teórica proposta, validando a inclusão de diversas formas de registros históricos no currículo de história.

Alternativa D.

Manuelly Pereira esteve aqui. TCQT!