Segundo Bracht (1992, p. 65), “[...] a escola não é um instr...
Segundo Bracht (1992, p. 65), “[...] a escola não é um instrumento homogêneo da classe dominante, pois nela refletem-se as contradições existentes na sociedade, reflete-se portanto o antagonismo entre os interesses proletários e burgueses”. Assim, as teorias educacionais podem ser divididas em: reprodutivista, críticoreprodutivista e crítica. Na perspectiva de uma teoria crítica da educação, considere as seguintes afirmativas sobre o papel da Educação Física:
1. Desenvolver uma reflexão pedagógica sobre o acervo de formas de representação do mundo que o homem tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pelas práticas corporais, sendo elas historicamente criadas e culturalmente desenvolvidas.
2. Melhorar a aptidão física dos indivíduos, com o que estaria, automaticamente, contribuindo para o desenvolvimento social, uma vez que os indivíduos estariam mais aptos a atuar na sociedade e, portanto, seriam também mais úteis a ela.
3. Melhorar a aptidão física, desenvolvimento intelectual e abordagem sistemática, atuando sobre os domínios psicomotor, cognitivo e afetivo.
4. Tratar o conhecimento da Educação Física de forma a ser retraçado desde sua origem ou gênese, a fim de possibilitar ao aluno a visão de historicidade, permitindo-lhe compreender-se como sujeito histórico, capaz de interferir nos rumos de sua vida privada e da atividade social sistematizada.
5. Preparar os/as alunos/as para uma sociedade competitiva, na qual o princípio de rendimento se impôs, pois os educandos são muito cedo confrontados com os princípios de rendimento, e dele é esperado não só suportar diferenças de rendimento, como também respeitá-las.
São atribuições da Educação Física no currículo escolar:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
A alternativa correta é a D - 1 e 4 apenas. Vamos explorar o motivo por trás dessa escolha:
Tema Central da Questão: A questão aborda as bases sócio-históricas da Educação Física dentro de uma perspectiva crítica. Segundo Bracht (1992), a escola reflete as contradições sociais e a Educação Física, nesse contexto, deve transcender a simples melhoria da aptidão física para incluir uma análise histórica e cultural das práticas corporais.
Resumo Teórico: Dentro das teorias críticas da educação, a Educação Física é vista como uma prática social que deve ser analisada e ensinada considerando seu desenvolvimento histórico e seu papel social. Isso envolve não apenas melhorar a aptidão física dos alunos, mas também promover um entendimento mais amplo das práticas corporais enquanto fenômenos culturais e históricos.
Justificativa para a Alternativa Correta:
- Afirmação 1: Esta afirmação é relevante porque propõe uma reflexão pedagógica sobre as práticas corporais como formas de representação cultural e histórica. Isso está alinhado com a perspectiva crítica que busca formar alunos conscientes de seu papel histórico e cultural.
- Afirmação 4: Ao sugerir que os alunos entendam a Educação Física desde sua origem, a afirmação 4 promove a compreensão da historicidade e a capacidade dos alunos de se verem como sujeitos históricos. Isso é fundamental para a teoria crítica, que valoriza a consciência crítica e a capacidade de transformação social.
Análise das Alternativas Incorretas:
- Afirmação 2: Foca apenas na melhoria da aptidão física como um fim em si mesmo, o que não se alinha com a perspectiva crítica que busca um entendimento mais profundo das práticas corporais.
- Afirmação 3: Embora mencione o desenvolvimento intelectual, ainda está centrada na ideia de aptidão física e desenvolvimento sistemático, sem a dimensão crítica e histórica necessária.
- Afirmação 5: Esta afirmação é claramente orientada para a competição e rendimento, o que está mais relacionado a uma perspectiva reprodutivista do que crítica.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos