No ambiente escolar, o esporte deve ser tratado pedagogicam...

Alternativa correta: B

Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa B é a correta.

O enunciado fala sobre como o esporte deve ser tratado no ambiente escolar de forma pedagógica, com o objetivo de desenvolver uma postura crítica nos alunos, ampliando seus conhecimentos e promovendo atitudes que os levem a um envolvimento real na construção de políticas culturais de esporte que beneficiem a todos.

Para isso, as aulas de Educação Física devem ser planejadas e organizadas de modo a explorar a educação pelo esporte através de ações educativas específicas.

A alternativa B menciona a experimentação para a vivência de diferentes movimentos, a aprendizagem que possibilita o aprender a fazer e a criatividade, que proporciona a solução de problemas. Essas ações educativas são essenciais para um ensino de Educação Física que visa a formação crítica e participativa dos alunos. Portanto, essa é a alternativa que melhor se alinha ao enunciado.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

A: A expressão de movimentos conforme o nível de habilidades específicas ao esporte, a aprendizagem restrita às experiências e a centralidade da aula no professor não promovem uma postura crítica ou a participação ativa dos alunos na construção de políticas culturais de esporte.

C: A aprendizagem interacionista professor-aluno e o planejamento rigoroso das aulas são importantes, mas a ênfase na orientação do desenvolvimento do movimento técnico não aborda a questão da participação crítica e criativa dos alunos.

D: O desenvolvimento de conteúdos normatizados e sistematizados e a aprendizagem focada no conhecimento específico do esporte trabalhado não promovem a postura crítica ou a criatividade dos alunos. Além disso, a percepção de talentos não é o foco principal mencionado no enunciado.

E: Apesar de incentivar o questionamento sobre descobertas motoras, o foco na participação em torneios e a resolução individual de problemas não favorecem a vivência colaborativa e a construção de políticas culturais de esporte mencionadas no enunciado.

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A concepção da educação pelo esporte orienta-o como meio e não como fim , então todas demais objetivos relacionados ao esporte que não o insira como ferramenta pedagógica não estará de acordo a essa concepção educacional.