Sobre o relacionamento entre as grandezas envolvidas na mod...
Gabarito comentado
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Vamos analisar a questão sobre o relacionamento entre as grandezas envolvidas em uma equação radar. A alternativa correta é a Alternativa D, que afirma que maiores aberturas de antena-radar contribuem para maiores potências recebidas.
A equação radar é fundamental para entender como diversos fatores influenciam a potência do sinal recebido após o retroespalhamento pelos alvos. A equação relaciona a potência recebida com a potência transmitida, a distância até o alvo, a área de seção transversal do alvo e a abertura da antena, entre outros fatores.
Justificativa da Alternativa Correta (D): A abertura da antena impacta diretamente o ganho da antena. Um maior ganho implica em um aumento na concentração de energia na direção do alvo, resultando em uma maior potência recebida. Assim, aumentar a abertura da antena efetivamente aumenta o ganho e, consequentemente, a potência recebida.
Análise das Alternativas Incorretas:
Alternativa A: Está incorreta porque a potência recebida pela antena-radar é diretamente proporcional à potência transmitida, não inversamente. Ou seja, quanto maior a potência transmitida, maior a potência recebida.
Alternativa B: É incorreta porque maiores distâncias levam a uma redução da potência recebida devido à dispersão do sinal ao longo do percurso. A equação radar mostra que a potência recebida é inversamente proporcional ao quadrado da distância.
Alternativa C: Está errada pois, na verdade, maiores seções transversais dos alvos aumentam a potência retroespalhada de volta para a antena-radar, resultando em uma maior potência recebida.
Alternativa E: É incorreta porque os espalhamentos isotrópicos são, de fato, influenciados pela geometria de propagação do sinal. A simetria e a direção de propagação do sinal afetam o comportamento do espalhamento.
Entender a equação radar e os fatores que afetam a potência recebida é crucial para operar sistemas de radar eficientemente e interpretar corretamente os dados recebidos.
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