A relação entre a Psicologia e a educação teve sua trajetór...

No contexto da questão apresentada, a alternativa correta é a B. Vamos explorar por que essa alternativa está correta e por que as outras não estão.

A relação entre a Psicologia e a Educação é complexa e tem sido marcada por vários desafios e polêmicas. Uma das questões centrais é como essas duas áreas podem colaborar para promover um ambiente de aprendizado mais eficaz e compreensivo. Na prática escolar, muitas vezes se espera que o psicólogo seja aquele que resolve problemas comportamentais ou de aprendizagem dos alunos, o que pode ser uma expectativa equivocada ou simplificadora do papel desse profissional.

Alternativa B - Esta alternativa destaca uma das polêmicas mais frequentes: a expectativa de que o psicólogo na escola resolva todos os problemas de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem ou comportamentos agressivos. Isso reflete uma visão limitada do papel do psicólogo, que deve ser mais abrangente e voltado não apenas para a resolução de problemas, mas também para a promoção do desenvolvimento integral do aluno.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A - A afirmação de que os conteúdos do campo da educação não estão interligados aos estudos da psicologia é falsa. Na verdade, a psicologia contribui significativamente para compreender como ocorre a aprendizagem, como se desenvolvem as habilidades cognitivas e sociais, entre outros aspectos.

Alternativa C - A abordagem do paradigma da complexidade de Morin é, sim, aplicável ao ambiente escolar, pois considera os fenômenos humanos em sua totalidade e complexidade, oferecendo uma perspectiva ampla e integrada. Portanto, esta alternativa não reflete uma polêmica existente.

Alternativa D - A ideia de que o ensino de Psicologia se limita ao estudo do indivíduo é imprecisa. A psicologia também se preocupa com as interações sociais e o contexto em que o indivíduo está inserido, especialmente em ambientes como a escola, sendo esta uma visão reducionista.

Alternativa E - Esta afirmação é incorreta porque a função das ciências humanas, incluindo a educação e a psicologia, é justamente a de fomentar um senso crítico e uma formação humanizada, em contraposição a uma educação meramente técnica e instrumental. Assim, esta alternativa não reflete uma preocupação válida entre as polêmicas discutidas.

Compreender essas nuances ajuda a construir uma visão mais crítica e informada sobre a colaboração entre psicologia e educação, e como esses campos podem se complementar para enfrentar os desafios escolares de maneira mais eficaz.

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Alternativa B. A maioria das vezes, as escolas, públicas ou particulares, tendem a compreender o trabalho dxs psicólogxs no contexto escolar como algo focalizado na "criança problema" e em um possível diagnóstico psicológico. O que muitas dessas escolas não sabem é que o trabalho dxs psicólogxs vão além de um acompanhamento individual. Sua atuação vai desde a produção do PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola até a construção do vínculo com os outros profissionais e com os pais das crianças.