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Q1336692
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Sintaxe , Análise sintática , Uso dos conectivos
Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: ABEPRO Prova: FEPESE - 2019 - ABEPRO - Pós-Graduação |
Q1336692 Português
Texto 1

Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade

A reflexão sobre as práticas sociais, em um contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, envolve uma articulação com a educação ambiental, numa perspectiva interdisciplinar. Nesse sentido, a produção de conhecimento deve necessariamente contemplar as inter-relações do meio natural com o social, priorizando um novo perfil de desenvolvimento, com ênfase na sustentabilidade socioambiental. Leff (2001) fala sobre a impossibilidade de resolver os crescentes e complexos problemas ambientais e reverter suas causas sem que ocorra uma mudança radical nos sistemas de conhecimento, dos valores e dos comportamentos gerados pela dinâmica de racionalidade existente, fundada no aspecto econômico do desenvolvimento.

A realidade contemporânea exige uma reflexão cada vez menos linear, e isso se produz na inter-relação dos saberes e das práticas coletivas que criam identidades e valores comuns e ações solidárias diante da reapropriação da natureza, com vistas a um desenvolvimento sustentável. A complexidade do processo de transformação de um planeta, não apenas crescentemente ameaçado, mas também diretamente afetado pelos riscos socioambientais e seus danos, é cada vez mais notória. A concepção “sociedade de risco”, de Beck (1992), amplia a compreensão de um cenário marcado por nova lógica de distribuição dos riscos. Os riscos atuais caracterizam-se por ter consequências, em geral de alta gravidade, desconhecidas a longo prazo e que não podem ser avaliadas com precisão, como é o caso dos riscos ecológicos, químicos, nucleares e genéticos.

O tema da sustentabilidade confronta-se com o paradigma da “sociedade de risco”. Isso implica a necessidade de se multiplicarem as práticas sociais baseadas no fortalecimento do direito ao acesso à informação e à educação ambiental em uma perspectiva integradora. E como se relaciona educação ambiental com a cidadania? Cidadania tem a ver com a identidade e o pertencimento a uma coletividade. A educação ambiental como formação e exercício de cidadania refere-se a uma nova forma de encarar a relação do homem com a natureza, baseada numa nova ética, que pressupõe outros valores morais e uma forma diferente de ver o mundo e os homens. A educação  ambiental deve ser vista como um processo de permanente aprendizagem que valoriza as diversas formas de conhecimento e forma cidadãos com consciência local e planetária.

O desafio político da sustentabilidade, apoiado no potencial transformador das relações sociais que representam o processo da Agenda 21 – plano abrangente de ação para o desenvolvimento sustentável no século XXI –, encontra-se estreitamente vinculado ao processo de fortalecimento da democracia e da construção da cidadania, baseado em valores éticos como fundamentais para fortalecer a complexa interação entre sociedade e natureza.

JACOBI, Pedro. Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 189-205, março/2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/cp/n118/16834.pdf> Acesso em 18 de fevereiro de 2019. [Adaptado]
Assinale a alternativa correta, em relação ao 3º parágrafo do texto 1.
Alternativas

Comentários

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RESPOSTA - D

A) ❌ Em “Isso implica a necessidade de se multiplicarem as práticas sociais […]”, o pronome “Isso” tem função coesiva e faz referência direta a “sociedade de risco”.

O tema da sustentabilidade confronta-se com o paradigma da “sociedade de risco”. Isso implica a necessidade de se multiplicarem as práticas sociais baseadas no fortalecimento do direito ao acesso à informação e à educação ambiental em uma perspectiva integradora.

O que implica a necessidade .... ?

O confronto entre sustentabilidade x sociedade de risco.

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B) ❌Na frase interrogativa direta “E como se relaciona educação ambiental com a cidadania?”, o vocábulo “como” apresenta um valor circunstancial de conformidade.

A presenta-se como advérbio interrogativo de modo, porque introduz uma interrogativa direta.

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C) ❌Em “Cidadania tem a ver com a identidade” e “forma cidadãos com consciência local e planetária”, o vocábulo sublinhado apresenta o mesmo valor semântico nas duas ocorrências: introduz uma circunstância de modo

Tem a ver com a identidade / Assunto

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D) O segmento sublinhado em “as práticas sociais baseadas no fortalecimento do direito ao acesso à informação” funciona como um complemento nominal sintaticamente complexo, sendo que cada substantivo também complementa o antecedente imediato.

Todos os substantivos apresentados pedem complemento:

Baseados em algo

Fortalecimento em algo

Acosso a algo

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E)❌Em “A educação ambiental como formação e exercício de cidadania” e “A educação ambiental deve ser vista como um processo de permanente aprendizagem”, o vocábulo sublinhado introduz, respectivamente, uma condição hipotética e uma comparação factual.

A educação deve ser vista como / consoante / conforme / segundo um processo./ como.

Qualquer coisa, Mande msg...

Rapaz, tudo indica que essa prova foi tensa.

pcsc

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