O bilinguismo é importante na revolução anti-oralismo pelo r...

A alternativa correta para a questão apresentada é a Alternativa B.

Vamos entender por quê:

Bilinguismo e Pedagogia dos Multiletramentos são conceitos centrais na educação de surdos. O bilinguismo enfatiza o direito dos surdos de aprender e utilizar a língua de sinais, respeitando sua identidade linguística e cultural. A pedagogia dos multiletramentos, por sua vez, amplia os contextos e formas de aprendizado, reconhecendo a multiplicidade de linguagens e mídias que cercam o mundo contemporâneo.

Na Alternativa B, a descrição destaca que a pedagogia dos multiletramentos considera os contextos diversos dos sujeitos surdos, trazendo elementos do cotidiano para a sala de aula. Isso está alinhado com a ideia de que o aprendizado deve ser contextualizado, interligando a experiência diária dos alunos surdos com os temas escolares.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: Esta alternativa menciona a "expansão de novos sinais", o que não é um foco central da pedagogia dos multiletramentos. O principal objetivo é integrar múltiplos contextos e formas de letramento, não especificamente criar novos sinais.

Alternativa C: Embora fale sobre contrariar o oralismo e promover a língua de sinais, a afirmação de que há "finitas possibilidades de criação de novos sinais" não reflete precisamente a natureza inovativa e expansiva dos multiletramentos, que não se limita a criar sinais novos, mas sim a integrar diferentes formas de linguagem e mídia.

Alternativa D: Ainda que a língua de sinais seja dinâmica e em constante transformação, esta alternativa não engloba o aspecto educacional e multicontextual abordado pela pedagogia dos multiletramentos.

Em resumo, a Alternativa B é a que melhor captura a essência da pedagogia dos multiletramentos na educação de surdos, considerando o entrelaçamento dos contextos pessoais e escolares.

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