Gesser (2012) afirma que os contextos formais de ensino da ...

A alternativa correta é A - II e IV apenas.

Vamos entender melhor por que essa é a alternativa correta e analisar cada uma das afirmativas:

Afirmação I: "Esse movimento entre os contextos formais e informais podem ser remanejados em espaços compartilhados pelo professor ouvinte e surdo atuando em dupla docência nas aulas de Libras." Esta afirmação está incorreta. Embora a dupla docência seja um conceito interessante e útil, o enunciado não sugere que essa prática é necessária para todos os contextos ou que é a única maneira de integrar os contextos formais e informais.

Afirmação II: "Esse movimento pode ser orquestrado pelo próprio professor ou em parceria com algum profissional ouvinte que trabalhe na área." Esta afirmação está correta. O papel do professor em parceria, especialmente com profissionais que já possuem experiência com a educação de surdos, é fundamental para criar um ambiente de ensino eficaz.

Afirmação III: "Os ouvintes e surdos em constante contato nas aulas de Libras pela primeira vez demonstram certo temor, pois ambos podem não se sentirem seguros nas aulas em língua de sinais." Esta afirmação está incorreta. Embora possa haver insegurança no início, o enunciado destaca principalmente a experiência dos ouvintes ao entrar em contato com a Libras, não ambos.

Afirmação IV: "Os ouvintes que entram em contato com o surdo pela primeira vez demonstram certo temor, provocado pela sua incapacidade de usar Libras ou mesmo pela ideia de que não conseguirão entender ou ser entendidos nas primeiras interações com o surdo." Esta afirmação está correta. Ela reflete uma realidade comum onde ouvintes, ao iniciarem o aprendizado de Libras, podem sentir-se intimidados pela barreira linguística inicial.

A questão aborda a importância de adaptar os contextos de ensino da Libras para incluir tanto ouvintes quanto surdos, criando um ambiente de aprendizagem inclusivo e considerativo das dificuldades e medos iniciais que podem surgir. É essencial que professores sejam capazes de facilitar esse processo de sensibilização e adaptação.

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