Moreira (1992) destaca que a educação e a Educação Física d...

A alternativa correta é E - visão sistêmica de vida.

Vamos entender o tema da questão e discutir o porquê dessa alternativa ser a correta, bem como analisar as alternativas incorretas.

A questão aborda a reflexão de Moreira (1992) sobre a necessidade de uma nova base pedagógica para a Educação Física no século XXI. Ele sugere que não devemos nos apoiar em modelos educacionais ou propostas pedagógicas do século XX para enfrentar os desafios contemporâneos. Em vez disso, ele propõe uma abordagem inovadora, mais adequada às complexidades atuais do ensino.

Alternativa E - visão sistêmica de vida:

Esta é a alternativa correta. A visão sistêmica entende o ser humano e sua educação como parte de um sistema integrado e complexo. Essa abordagem considera as interações entre diferentes componentes do sistema (biológico, psicológico, social, etc.), promovendo uma educação que valoriza a interdependência e a complexidade das relações humanas. Esta visão é mais alinhada com as necessidades e desafios do século XXI, onde a compreensão holística do indivíduo é crucial.

Alternativas incorretas:

Alternativa A - concepção cartesiana de todos os seres vivos:

A concepção cartesiana, baseada nas ideias de René Descartes, é caracterizada pela dualidade mente-corpo e pela visão do corpo como uma máquina. Essa perspectiva é considerada limitada e desatualizada para os contextos educacionais modernos, pois não aborda a complexidade e a integração necessárias na educação contemporânea.

Alternativa B - abordagem desenvolvimentista do indivíduo:

A abordagem desenvolvimentista foca no desenvolvimento físico e motor do indivíduo de forma linear e progressiva. Embora tenha seu valor, ela não contempla a complexidade sistêmica e a interdependência dos diferentes aspectos do ser humano, sendo, portanto, insuficiente para a proposta de Moreira.

Alternativa C - concepção mecanicista da vida:

Semelhante à concepção cartesiana, a visão mecanicista trata o ser humano como uma máquina, com foco em processos físicos e biológicos isolados. Esta perspectiva é reducionista e não se alinha com a necessidade de uma visão holística e integrada propugnada por Moreira.

Alternativa D - visão inatista do ser humano:

A visão inatista sugere que os indivíduos nascem com características e capacidades pré-determinadas. Esta perspectiva não considera a influência do ambiente e as interações sociais na formação do indivíduo, sendo inadequada para uma abordagem educativa que valoriza a complexidade e a interação sistêmica.

Em resumo, a visão sistêmica de vida proposta por Moreira é a que melhor se alinha com a necessidade de uma pedagogia inovadora e integrada para o século XXI, abordando a complexidade das interações humanas em um contexto educativo.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!