Rodrigues e Bracht (2010) realizaram um estudo etnográfico d...

A alternativa correta é a D - "criar novas educações físicas, coerentes com seus contextos específicos".

Os autores Rodrigues e Bracht (2010) destacam, em seu estudo, a importância de compreender as culturas da Educação Física que estão sendo desenvolvidas nas escolas. Eles enfatizam que os professores devem ter autonomia e autoridade para adaptar e criar práticas pedagógicas que sejam coerentes com os contextos específicos de suas escolas.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa D é a correta porque, de acordo com Rodrigues e Bracht, os professores precisam desenvolver práticas que façam sentido para a realidade em que estão inseridos. A autonomia e a criatividade dos docentes são fundamentais para a criação de uma Educação Física que atenda às necessidades específicas dos alunos e do ambiente escolar.

Explicação das alternativas incorretas:

A - "manter o modelo oficial da Educação Física escolar"

Esta alternativa está incorreta porque os autores defendem a criação de novas práticas e não a manutenção de um modelo oficial, que pode não atender às especificidades de cada contexto escolar.

B - "implementar as práticas pedagógicas hegemônicas vigentes nessa área"

Também está incorreta, pois seguir práticas hegemônicas pode não considerar as particularidades dos alunos e das escolas, o que é contrário à proposta dos autores.

C - "reproduzir os modelos de ensino elaborados por professores renomados"

Incorreta, uma vez que a simples reprodução de modelos não leva em conta a necessidade de adaptação e criação de novas práticas pedagógicas conforme o contexto específico.

E - "efetivar as orientações emanadas dos Parâmetros Curriculares Nacionais"

Embora os Parâmetros Curriculares Nacionais sejam importantes, a questão sugere que os professores devem ir além das orientações gerais, criando soluções específicas para seus contextos, o que esta alternativa não contempla.

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D - criar novas educações físicas, coerentes com seus contextos específicos