“O Conselho Federal de Psicologia – CFP oferece aos profissionais do Sistema Conselhos informações de
natureza ética, teórica e metodológica sobre a avaliação psicológica, visando a aprimorar a qualidade dos serviços psicológicos oferecidos à sociedade brasileira. Essa demanda emergiu a partir dos fóruns de discussões
sobre os métodos e, dentre eles, a definição de critérios mínimos para a validação dos testes psicológicos.
Investimentos dessa envergadura se mostram eficazes, na medida em que oferecem um conjunto de informações norteadoras sobre os limites e as possibilidades dos métodos de avaliação psicológica empregados no
Brasil, respaldados pela atual legislação que regulamenta a profissão de psicólogo neste país” (CFP, 2007, p.
6). O processo de avaliação psicológica apresenta alguns passos essenciais para que seja possível alcançar os
resultados esperados, a saber:
I- Coleta de informações pelos meios escolhidos (entrevistas, dinâmicas, observações e testes projetivos e/ou
psicométricos, etc.). É importante salientar que a integração dessas informações deve ser suficientemente
ampla para dar conta dos objetivos pretendidos pelo processo de avaliação. Não é recomendada a utilização
de uma só técnica ou um só instrumento para a avaliação.
II- Levantamento dos objetivos da avaliação e particularidades do indivíduo ou grupo a ser avaliado. Tal processo permite a escolha dos instrumentos/estratégias mais adequados para a realização da avaliação psicológica.
III- Indicação das respostas à situação que motivou o processo de avaliação e comunicação cuidadosa dos
resultados, com atenção aos procedimentos éticos implícitos e considerando as eventuais limitações da
avaliação. Nesse processo, os procedimentos variam de acordo com o contexto e propósito da avaliação.
IV- Integração das informações e desenvolvimento das hipóteses iniciais. Diante delas, o psicólogo pode constatar a necessidade de utilizar outros instrumentos/estratégias de modo a refinar ou elaborar novas hipóteses.
Assinale a alternativa que corresponde, EM ORDEM, os passos da avaliação psicológica, segundo a Cartilha
de Avaliação Psicológica (CFP, 2007, P, 10, 11). Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos
passos acima referidos:

Question

“O Conselho Federal de Psicologia – CFP oferece aos profissionais do Sistema Conselhos informações de
natureza ética, teórica e metodológica sobre a avaliação psicológica, visando a aprimorar a qualidade dos serviços psicológicos oferecidos à sociedade brasileira. Essa demanda emergiu a partir dos fóruns de discussões
sobre os métodos e, dentre eles, a definição de critérios mínimos para a validação dos testes psicológicos.
Investimentos dessa envergadura se mostram eficazes, na medida em que oferecem um conjunto de informações norteadoras sobre os limites e as possibilidades dos métodos de avaliação psicológica empregados no
Brasil, respaldados pela atual legislação que regulamenta a profissão de psicólogo neste país” (CFP, 2007, p.
6). O processo de avaliação psicológica apresenta alguns passos essenciais para que seja possível alcançar os
resultados esperados, a saber:
I- Coleta de informações pelos meios escolhidos (entrevistas, dinâmicas, observações e testes projetivos e/ou
psicométricos, etc.). É importante salientar que a integração dessas informações deve ser suficientemente
ampla para dar conta dos objetivos pretendidos pelo processo de avaliação. Não é recomendada a utilização
de uma só técnica ou um só instrumento para a avaliação.
II- Levantamento dos objetivos da avaliação e particularidades do indivíduo ou grupo a ser avaliado. Tal processo permite a escolha dos instrumentos/estratégias mais adequados para a realização da avaliação psicológica.
III- Indicação das respostas à situação que motivou o processo de avaliação e comunicação cuidadosa dos
resultados, com atenção aos procedimentos éticos implícitos e considerando as eventuais limitações da
avaliação. Nesse processo, os procedimentos variam de acordo com o contexto e propósito da avaliação.
IV- Integração das informações e desenvolvimento das hipóteses iniciais. Diante delas, o psicólogo pode constatar a necessidade de utilizar outros instrumentos/estratégias de modo a refinar ou elaborar novas hipóteses.
Assinale a alternativa que corresponde, EM ORDEM, os passos da avaliação psicológica, segundo a Cartilha
de Avaliação Psicológica (CFP, 2007, P, 10, 11). Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos
passos acima referidos: Alternativa A: I – II – III – IV. Ou Alternativa B: III – I – IV – II. Ou Alternativa C: II – I – IV – III. Ou Alternativa D: II – IV – I – III. Ou Alternativa E: I – II – IV – III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] II – I – IV – III. A alternativa correta é C - II – I – IV – III. Vamos entender o porquê, analisando cada alternativa e como elas se relacionam com o processo de avaliação psicológica.

O processo de avaliação psicológica, conforme estabelecido pelo Conselho Federal de Psicologia, segue uma sequência lógica para garantir uma análise abrangente e ética. Este processo envolve diversas etapas essenciais, e a compreensão de cada uma delas é crucial para a prática profissional.

Alternativa C: II – I – IV – III

A sequência começa com o II - Levantamento dos objetivos da avaliação, que consiste em identificar as metas e as características específicas do indivíduo ou grupo. Este passo inicial é fundamental para determinar quais instrumentos e estratégias serão mais eficazes.

Depois, temos o I - Coleta de informações, onde são realizadas entrevistas, testes e outras formas de obter dados relevantes. A integração desses dados é crucial para construir uma base sólida de informações.

Em seguida, o IV - Integração das informações e desenvolvimento das hipóteses iniciais ocorre, permitindo ao psicólogo refinar ou criar novas hipóteses, caso necessário. Esta etapa garante que o profissional está pronto para interpretar os dados de forma eficaz.

Finalmente, o III - Indicação das respostas à situação inclui a comunicação dos resultados com atenção aos aspectos éticos e limitações do processo. Isso assegura que a avaliação seja útil e aplicável ao contexto específico.

Alternativa A: I – II – III – IV

Esta ordem não está correta porque prioriza a coleta de informações sem antes definir os objetivos da avaliação, o que pode levar a uma escolha inadequada de instrumentos.

Alternativa B: III – I – IV – II

Começar pela comunicação dos resultados (III) antes da coleta de dados (I) e do levantamento de objetivos (II) não faz sentido dentro do processo lógico de avaliação.

Alternativa D: II – IV – I – III

Ainda que comece corretamente com o levantamento dos objetivos (II), seguir diretamente para a integração das informações (IV) sem a coleta (I) é inadequado.

Alternativa E: I – II – IV – III

Esta alternativa também começa pela coleta de dados (I) antes da determinação de objetivos (II), o que não é apropriado. A estrutura correta exige o entendimento dos objetivos antes do início da coleta.

Com esse entendimento, é possível perceber a importância de seguir a sequência correta para garantir que a avaliação atenda aos objetivos de maneira ética e eficaz. Cada etapa tem seu propósito e contribui para a qualidade do processo final.

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