Existem alguns instrumentos, utilizados para realização do ...

A alternativa correta é a E - provas de inteligência – avaliação perceptomotora – testes projetivos.

Para a realização do diagnóstico de crianças e adolescentes que apresentam queixas de dificuldades de aprendizagem, é essencial que os profissionais utilizem uma variedade de instrumentos que permitam uma compreensão abrangente do aluno.

Provas de inteligência são fundamentais nesse contexto, pois ajudam a medir a capacidade intelectual global da criança ou adolescente, o que pode ser um indicativo de dificuldades específicas ou gerais de aprendizagem.

A avaliação perceptomotora é igualmente importante, pois investiga a integração entre percepção e motricidade. Problemas nessa área podem afetar a capacidade de aprendizado, já que muitas atividades escolares exigem coordenação entre o que a criança vê e o que ela precisa fazer fisicamente, como escrever.

Testes projetivos, por sua vez, são utilizados para explorar aspectos emocionais e de personalidade que podem influenciar no aprendizado. Eles ajudam a desvendar questões emocionais que podem estar na base das dificuldades enfrentadas pela criança ou adolescente.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - provas de inteligência – testes mnemônicos – testes projetivos: Embora as provas de inteligência e os testes projetivos sejam úteis, os testes mnemônicos não são especificamente utilizados para o diagnóstico de dificuldades de aprendizagem. Eles são mais voltados para avaliar a memória.

B - testes mnemônicos – videogames ativos – testes projetivos: Aqui, novamente, os testes mnemônicos não são a ferramenta adequada para avaliação de dificuldades de aprendizagem. Os videogames ativos não são instrumentos padronizados de avaliação psicológica.

C - provas de inteligência – videogames ativos – testes mnemônicos: Videogames ativos, como mencionado, não são instrumentos de avaliação psicológica formal. Além disso, esta opção não inclui testes projetivos, que são relevantes para o diagnóstico emocional.

D - provas de inteligência – videogames ativos – testes projetivos: Embora esta combinação inclua provas de inteligência e testes projetivos, os videogames ativos não são adequados para o diagnóstico psicológico dentro do contexto de dificuldades de aprendizagem.

O entendimento correto do uso desses instrumentos é crucial para o sucesso no diagnóstico e no auxílio adequado às crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem.

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Gabarito E.

"Recursos utilizados para o diagnóstico psicopedagógico pode ser a Provas de Inteligência (Wisc); Testes Projetivos; Avaliação perceptomotora (Teste Bender); Teste de Apercepção Infantil (CAT.); Teste de Apercepção Temática(TAT.); também, refere-se a Provas de nível de pensamento (Piaget); Avaliação do nível pedagógico ( nível de escolaridade); Desenho da família; Desenho da figura Humana; H.T.P - Casa, Arvore e Pessoa (House, Tree, Person); Testes psicomotores: Lateralidade; Estruturas rítmicas."

teste projetivo ? kkkkkkk