Para o atendimento psicopedagógico aos portadores de defici...

A alternativa correta é a Alternativa A.

Para entender esta questão, é importante saber que as funções cognitivas são fundamentais para o desenvolvimento de intervenções eficazes em indivíduos com deficiência intelectual. Estas funções são responsáveis pela nossa capacidade de aprender, compreender e processar informações, e estão diretamente ligadas ao funcionamento do sistema nervoso central.

Justificativa da Alternativa A: A alternativa correta inclui linguagem, aquisição da informação, percepção, memória, raciocínio e pensamento. Estas são consideradas funções cognitivas superiores e essenciais para o desenvolvimento intelectual e a aprendizagem. Todas estas funções trabalham em conjunto para permitir que um indivíduo compreenda e interaja com o mundo ao seu redor.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa B: Inclui retórica e argumentação, que não são funções cognitivas primárias. A retórica é a arte de usar a linguagem de forma eficaz e persuasiva, enquanto a argumentação se refere à capacidade de formar argumentos lógicos, mas não são consideradas funções cognitivas básicas.

Alternativa C: Inclui retórica e elaboração de conteúdo. Novamente, a retórica não faz parte das funções cognitivas primárias, e a elaboração de conteúdo refere-se a um processo mais complexo que está além das funções cognitivas principais listadas.

Alternativa D: Contém argumentação ao invés de aquisição da informação. A aquisição de informação é uma etapa crucial no processo cognitivo, enquanto a argumentação é uma habilidade mais específica.

Alternativa E: Inclui elaboração de conteúdo no lugar de aquisição da informação. Assim como na alternativa C, este item inclui um processo que é mais complexo e não diretamente uma função cognitiva inicial.

Entender as funções cognitivas é crucial para quem lida com psicopedagogia, especialmente em contextos que envolvem deficiência intelectual. Um bom diagnóstico e compreensão dessas funções certamente melhoram o planejamento e execução de intervenções eficazes.

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Gabarito A.

"As funções cognitivas correspondem à capacidade de aprender e compreender, sendo funções superiores que se estabelecem a partir do sistema nervoso central. Elas englobam as capacidades de linguagem, aquisição da informação, percepção, memória, raciocínio, pensamento etc., as quais permitem a realização de tarefas como leitura, escrita, cálculos, conceptualização, sequência de movimentos, dentre outras (MALLOY-DINIZ et al., 2010)."

Fonte: https://www.scielo.br/j/ep/a/xFx3Cz3H5dP9kGhk9Vm3s8y/?lang=pt