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Q1335398 Psicologia

No âmbito da psicologia aplicada à administração é surpreendente a contribuição do condicionamento operante no treinamento, principalmente no treinamento específico, onde o aprendiz deve atuar mecanicamente no ambiente. Isso também é válido para tarefas de escritório, ou administrativas, como são mais comumente chamadas. A teoria do condicionamento operante de Frederich Skinner, apresenta várias maneiras de planejar uma estratégia de treinamento comportamental que dá uma nova dimensão à compreensão dos aspectos motivacionais ligados à situação de trabalho.


De acordo com a teoria do condicionamento operante, analise as afirmativas.

I. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.

II. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.

III. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.

IV. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.


As informações anteriores se referem, respectivamente, a

Alternativas

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Alternativa correta: D - punição positiva; reforço positivo; punição negativa; e, reforço negativo.

Vamos analisar e entender o conteúdo da questão, que aborda a teoria do condicionamento operante de B.F. Skinner. Esta teoria é fundamental para Psicologia e Organizações, especialmente no contexto de treinamento comportamental.

De acordo com Skinner, o condicionamento operante é um processo pelo qual um comportamento pode ser modificado mediante a introdução de estímulos. Esses estímulos podem ser apresentados ou retirados após o comportamento-alvo, resultando em diferentes efeitos na frequência desse comportamento.

Vamos analisar cada afirmativa da questão:

I. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.
Comentário: Isso descreve a punição positiva. Ao introduzir um estímulo aversivo (por exemplo, uma repreensão) após um comportamento indesejado, a frequência desse comportamento tende a diminuir.

II. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.
Comentário: Isso descreve o reforço positivo. Ao introduzir um estímulo agradável (por exemplo, elogio) após um comportamento desejado, a frequência desse comportamento tende a aumentar.

III. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.
Comentário: Isso descreve a punição negativa. Ao retirar um estímulo agradável (por exemplo, tempo de recreação) após um comportamento indesejado, a frequência desse comportamento tende a diminuir.

IV. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.
Comentário: Isso descreve o reforço negativo. Ao retirar um estímulo aversivo (por exemplo, reduzir a carga de trabalho) após um comportamento desejado, a frequência desse comportamento tende a aumentar.

Agora que entendemos cada uma das descrições, vamos verificar as alternativas:

A - Esta alternativa mistura os conceitos corretos, mas não na ordem certa.

B - Nesta alternativa, a sequência está incorreta, misturando punição e reforço.

C - Assim como a alternativa B, a ordem dos conceitos está incorreta.

D - Correta. A sequência corresponde exatamente aos conceitos descritos:

  • I. Punição positiva
  • II. Reforço positivo
  • III. Punição negativa
  • IV. Reforço negativo

E - Esta alternativa também mistura os conceitos, não correspondendo à ordem correta.

Espero que esta explicação tenha esclarecido o conteúdo da questão e a teoria do condicionamento operante de Skinner.

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Comentários

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LETRA D.

R + : aumento na frequência e apresentação de estímulo.

R - : aumento na frequência e retirada/evitação de estímulo.

P + : diminuição na frequência e apresentação de estímulo.

P - : diminuição na frequência e retirada de estímulo.

punição positiva; reforço positivo; punição negativa; e, reforço negativo.

Questão ruim de entender

I. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.

  • Isso descreve o processo de punição positiva.

II. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.

  • Isso descreve o processo de reforço positivo.

III. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.

  • Isso descreve o processo de reforço negativo.

IV. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.

  • Isso descreve o processo de punição negativa.

A sequência correta é, de fato, a opção:

D) punição positiva; reforço positivo; reforço negativo; e, punição negativa.

Gab D

R + : aumento na frequência e apresentação de estímulo.

R - : aumento na frequência e retirada/evitação de estímulo.

P + : diminuição na frequência e apresentação de estímulo.

P - : diminuição na frequência e retirada de estímulo.

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