No âmbito da psicologia aplicada à administração é surpreend...
No âmbito da psicologia aplicada à administração é surpreendente a contribuição do condicionamento operante no treinamento, principalmente no treinamento específico, onde o aprendiz deve atuar mecanicamente no ambiente. Isso também é válido para tarefas de escritório, ou administrativas, como são mais comumente chamadas. A teoria do condicionamento operante de Frederich Skinner, apresenta várias maneiras de planejar uma estratégia de treinamento comportamental que dá uma nova dimensão à compreensão dos aspectos motivacionais ligados à situação de trabalho.
De acordo com a teoria do condicionamento operante, analise as afirmativas.
I. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento,
utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.
II. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.
III. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.
IV. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.
As informações anteriores se referem, respectivamente, a
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Alternativa correta: D - punição positiva; reforço positivo; punição negativa; e, reforço negativo.
Vamos analisar e entender o conteúdo da questão, que aborda a teoria do condicionamento operante de B.F. Skinner. Esta teoria é fundamental para Psicologia e Organizações, especialmente no contexto de treinamento comportamental.
De acordo com Skinner, o condicionamento operante é um processo pelo qual um comportamento pode ser modificado mediante a introdução de estímulos. Esses estímulos podem ser apresentados ou retirados após o comportamento-alvo, resultando em diferentes efeitos na frequência desse comportamento.
Vamos analisar cada afirmativa da questão:
I. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.
Comentário: Isso descreve a punição positiva. Ao introduzir um estímulo aversivo (por exemplo, uma repreensão) após um comportamento indesejado, a frequência desse comportamento tende a diminuir.
II. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.
Comentário: Isso descreve o reforço positivo. Ao introduzir um estímulo agradável (por exemplo, elogio) após um comportamento desejado, a frequência desse comportamento tende a aumentar.
III. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.
Comentário: Isso descreve a punição negativa. Ao retirar um estímulo agradável (por exemplo, tempo de recreação) após um comportamento indesejado, a frequência desse comportamento tende a diminuir.
IV. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.
Comentário: Isso descreve o reforço negativo. Ao retirar um estímulo aversivo (por exemplo, reduzir a carga de trabalho) após um comportamento desejado, a frequência desse comportamento tende a aumentar.
Agora que entendemos cada uma das descrições, vamos verificar as alternativas:
A - Esta alternativa mistura os conceitos corretos, mas não na ordem certa.
B - Nesta alternativa, a sequência está incorreta, misturando punição e reforço.
C - Assim como a alternativa B, a ordem dos conceitos está incorreta.
D - Correta. A sequência corresponde exatamente aos conceitos descritos:
- I. Punição positiva
- II. Reforço positivo
- III. Punição negativa
- IV. Reforço negativo
E - Esta alternativa também mistura os conceitos, não correspondendo à ordem correta.
Espero que esta explicação tenha esclarecido o conteúdo da questão e a teoria do condicionamento operante de Skinner.
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Comentários
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LETRA D.
R + : aumento na frequência e apresentação de estímulo.
R - : aumento na frequência e retirada/evitação de estímulo.
P + : diminuição na frequência e apresentação de estímulo.
P - : diminuição na frequência e retirada de estímulo.
punição positiva; reforço positivo; punição negativa; e, reforço negativo.
Questão ruim de entender
I. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.
- Isso descreve o processo de punição positiva.
II. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de introdução de um estímulo após o comportamento-alvo.
- Isso descreve o processo de reforço positivo.
III. Processo de condicionamento caracterizado pela diminuição da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.
- Isso descreve o processo de reforço negativo.
IV. Processo de condicionamento caracterizado pelo aumento da frequência de emissão de um comportamento, utilizando o recurso de retirada de um estímulo após o comportamento-alvo.
- Isso descreve o processo de punição negativa.
A sequência correta é, de fato, a opção:
D) punição positiva; reforço positivo; reforço negativo; e, punição negativa.
Gab D
R + : aumento na frequência e apresentação de estímulo.
R - : aumento na frequência e retirada/evitação de estímulo.
P + : diminuição na frequência e apresentação de estímulo.
P - : diminuição na frequência e retirada de estímulo.
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