No decorrer dos últimos anos, uma das principais discussões...

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Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor - História |

Q1276292 História

No decorrer dos últimos anos, uma das principais discussões na área da metodologia do ensino de História tem sido o trabalho educativo com diferentes fontes e linguagens no estudo dessa disciplina. Esse movimento não é recente. No entanto, o debate desenvolveu-se no contexto de ampliação da pesquisa acadêmica no campo da historiografia e da educação; no movimento de críticas, avaliação e renovação dos livros didáticos, da difusão dos livros paradidáticos e outros materiais, do avanço das novas tecnologias, das mídias em geral e da internet. GUIMARÃES, Selva. Didática e prática de ensino de História. Campinas: Papirus, 2014, p. 257
Em relação a essa abordagem, com as fontes e linguagens, Selva Guimarães nos indica que

se trata de uma opção metodológica que recorta o olhar de todos os envolvidos no processo, os historiadores, os professores, os estudantes e o próprio campo de estudo e, assim, simultaneamente, privilegia apenas a história.

a partir dessa abordagem metodológica as fronteiras disciplinares são questionadas, os saberes são religados e possibilitam rearticulações em busca de uma maior inteligibilidade da história.

nem todas as linguagens contribuem para a produção e difusão de saberes históricos e, dessa forma, não promovem um pensar autônomo e reflexivo pelos estudantes nas práticas de ensino de história.

apesar de o professor normalmente não incorporar noções, saberes, representações de outros campos e do mundo vivido, seria proveitoso que ele se atualizasse em relação a essa opção metodológica.

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A alternativa correta é a letra B, que destaca a relevância de uma abordagem metodológica que questiona as fronteiras disciplinares e busca religar saberes. Esse método permite rearticulações que visam uma maior compreensão da história. Esta perspectiva é importante pois reconhece o valor de diversas fontes e linguagens no estudo da História, e como isso pode enriquecer o processo educativo.

As abordagens tradicionais frequentemente isolam disciplinas e separam teoria da prática, dificultando a compreensão integrada do conhecimento. A abordagem mencionada na alternativa B, ao contrário, propicia uma visão mais holística e interdisciplinar, o que é crucial para a formação de estudantes com uma visão mais crítica e reflexiva da realidade histórica que os cerca.

Portanto, a opção B é a mais adequada pois reflete um movimento contemporâneo na educação e na historiografia que valoriza a diversidade de recursos e a integração do saber, enriquecendo a experiência de aprendizado e promovendo uma maior inteligibilidade dos fenômenos históricos.

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Alternativa B

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