Depreende-se do terceiro parágrafo que a cultura possui fun...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências
|
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Religioso |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Especial |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Biologia |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Filosofia |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Física |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - História |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Matemática |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Português |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Química |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Sociologia |
Q1848898
Português
Texto associado
Texto CG1A1-I
A teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais
passou gradualmente a ironizar tudo o que se relacionava com a
forma de vida do sujeito, compreendida como unidade entre
linguagem, desejo e trabalho. As narrativas de sofrimento da
comunidade ou dos familiares com quem se vive, a própria
versão do paciente, o seu “lugar de fala” diante do transtorno,
tornaram-se epifenômenos, acidentes que não alteram a rota do
que devemos fazer: correção educacional de pensamentos
distorcidos e medicação exata.
Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise
global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio,
medicalização massiva receitada por não psiquiatras e
insuficiência de recursos para enfrentar o problema.
Esse é o custo de desprezar a cultura como instância
geradora de mediações de linguagem necessárias para que
enfrentemos o sofrimento antes que ele evolua para a formação
de sintomas. Esse é o desserviço dos que imaginam que teatro,
literatura, cinema e dança são apenas entretenimento acessório —
como se a ampliação e a diversidade de nossa experiência
cultural não fossem essenciais para desenvolver capacidade de
escuta e habilidades protetivas em saúde mental. Como se eles
não nos ensinassem como sofrer e, reciprocamente, como tratar o
sofrimento no contexto coletivo e individual do cuidado de si.
Christian Dunker. A Arte da quarentena para principiantes.
São Paulo: Boitempo, 2020, p. 32-33 (com adaptações).
Acerca das ideias do texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
Depreende-se do terceiro parágrafo que a cultura possui
função preventiva para a preservação da saúde mental, o que
decorre do valor pedagógico das artes no desenvolvimento
da capacidade do ser humano de lidar com o sofrimento
tanto no âmbito coletivo quanto no âmbito individual.