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Q1798468
Inglês Verbos | Verbs , Presente progressivo | Present continuous , Presente perfeito | Present perfect , Passado simples | Simple past , Passado perfeito | Past perfect , Futuro simples | Simple future
Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Inglês |
Q1798468 Inglês
TEACHING GRAMMAR IN THE POST COMMUNICATIVE APPROACH ERA
D I A N A B A U D U C C O

   Grammar. To teach or not to teach? This has been the question that language teachers have asked themselves for ages. It has been a matter of debate for teachers, linguists and second language acquisition experts.
   Historically, language teaching approaches and methods have moved from one extreme of the spectrum to another as regards the explicit teaching of grammar. Long before our times, grammar was at the centre of language teaching, as it was believed that the study of the grammar of X‟s language was the best way to its mastery. So, from medieval times till around the 1970s, the fixation of language teaching on the study and description of structures manifested in approaches such as the Grammar Translation and the Audio Lingual method, with short interludes of the other approaches such as the Direct Method, Total Physical Response and the Silent way which although claiming to differ still based their syllabus on grammar points.
   From the Grammar-dominated end of the spectrum, we moved to the Absolutely-noGrammar end. Grammar based approaches proved inadequate in that students were unable to communicate outside the classroom. Based mainly on Hymes‟ “communicative competence” and Krashen‟s models of language acquisition, the Communicative Approach emerged as the meaning-focused alternative to the formfocused approaches of the past. Strong versions of the approach emphasized the teaching of functions and absolutely discouraged the teaching of grammar structures arguing that communication – and not language description- was the aim of language teaching.
   However, the studies of the last 30 years have proved that the lack of grammar instruction has not encouraged language acquisition. On the contrary, more recent studies show that grammar instruction and explicit knowledge of the target language do have positive effects on language acquisition. So, how should we approach the teaching of Grammar in the Post- CommunicativeApproach Era?

Source: https://www.eflmagazine.com/teachinggrammar-post-communicative-approach-era/ Accessed on 17/06/2018
(Concurso Milagres/2018) In the clause that language teachers have asked themselves for ages, the verbal form is in the:
Alternativas

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A alternativa correta é a alternativa C: Present perfect.

Vamos entender o porquê:

Na frase "that language teachers have asked themselves for ages", a forma verbal "have asked" está no Present perfect. Esse tempo verbal é usado para ações que começaram no passado e continuam no presente ou para ações que ocorreram em um tempo indefinido antes de agora.

Justificando a alternativa correta:

Present perfect é formado pelo verbo auxiliar "have" (ou "has" para a terceira pessoa do singular) seguido do particípio passado do verbo principal. Na frase, "have asked" indica uma ação que os professores de línguas vêm fazendo por um longo período de tempo, até o presente.

Análise das alternativas incorretas:

A - Past simple: O Past simple é usado para descrever ações concluídas no passado em um tempo específico. A forma seria "asked". A frase "that language teachers asked themselves for ages" usaria o passado simples, mas não é o caso aqui, pois a ação está conectada ao presente.

B - Present continuous: O Present continuous é usado para ações que estão acontecendo agora ou em um período contínuo. A forma seria "are asking". A frase "that language teachers are asking themselves" indica uma ação em andamento, mas não expressa uma ação que começou no passado e continua até agora.

D - Past perfect: O Past perfect é usado para descrever uma ação que foi completada antes de outra ação no passado. A forma seria "had asked". A frase "that language teachers had asked themselves for ages" indicaria uma ação que foi concluída antes de outra no passado, o que não é a interpretação correta aqui.

E - Future: O tempo Future é usado para ações que ainda vão acontecer. A forma seria "will ask". A frase "that language teachers will ask themselves for ages" indicaria uma ação que acontecerá no futuro, o que não se aplica ao contexto dado.

Portanto, a forma verbal correta é Present perfect, que se encaixa perfeitamente na frase fornecida.

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Gabarito: C.

have/has + particípio.

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